Verfügbarkeit: Kompendium zur Beobachtung und Beurteilung von Kindern und Jugendlichen

Kompendium zur Beobachtung und Beurteilung von Kindern und Jugendlichen: allgemeinwiss. Abriß, wichtige u. notwendige Grundsätze sowie spezif. Verfahren zur Datenerhebung "Beobachtung" unter Berücks. d. Zielsetzungen "Beurteilung" u. "Erziehungsplanung"

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Krenz, Armin 1952- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg Schindele 1986
Ausgabe:	3., überarb. Aufl.
Schlagworte:	Schülerbeobachtung Schülerbeurteilung Schüler Jugend Pädagogik Schulleistungsmessung Beurteilung Sozialpädagogik Pädagogische Diagnostik Verhaltensbeurteilung Beobachtung Kind Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	200 S. graph. Darst.
ISBN:	3891491093 3891490542

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adam_text	9 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 11 1.1 Selbstbeobachtung - eine notwendige Arbeit vor der Fremdbeob¬ achtung 20 1.2 Kreativität und Sensitivität des Erziehers — eine Voraussetzung für kindzentriertes Beobachten als Bedingung zum Verstehen von auffälligem Verhalten 22 1.3 Literaturhinweise zum Themenbereich Verhaltensauffälligkeiten —Verhaltensstörungen 27 1.4 Literaturhinweise zum Themenbereich Kommunikation/Inter¬ aktion 30 1.5 Literaturhinweise zum Themenbereich KreatMtät/Sensitivität 35 2. Die Bedeutung der Beobachtung und Beurteilung von Kindern und Jugendlichen als Notwendigkeit einer bildungspolitischen Aufgabe . . 37 3. Methoden der Datenbeschaffung zur Beobachtung und Beurteilung von Kindern und Jugendlichen 40 3.1 Verhaltensbeobachtungen 41 3.1.1 Beispiele für Beobachtungsprotokolle und Beobachtungsbögen/ -Schemata 49 3.1.2 Fragen zur Wiederholung/Reflexion wesentlicher Aspekte der Verhaltensbeobachtung 80 3.1.3 Testuntersuchung 81 3.2 Das Gespräch 100 3.3 Die Exploration mit den Eltern der Kinder/Jugendlichen 102 4. Die Beurteilung von Kindern und Jugendlichen 129 4.1 Anmerkungen zur Beurteilung behinderter Kinder und Jugendli¬ cher 138 4.2 Gliederungshilfe für die Erstellung von Beurteilungen 141 4.3 Anmerkungen und Erklärungen zum Begriff Eigenschaft/Ver¬ haltensweise 144 10 5. Gebrauch eines Inventariums von Verhaltensweisen 147 6. Erziehungsplanung auf der Grandlage von Beobachtung — oder: Die Verwirklichung der Achtung und Berücksichtigung der Individualität des einzelnen Kindes/Jugendlichen 161 6.1 Beschreibung des Begriffs Erziehungsplanung 161 6.2 Anlässe einer Erziehungsplanung 163 63 Ausführung zu den an einer Erziehungsplanung beteiligten Grob¬ faktoren 163 6.4 Methodischer Ablauf einer Erziehungsplanung 168 6.5 Didaktische Einzelschritte einer Erziehungsplanung 171 6.6 Erziehungsplanung - multimodale pädagogische Arbeit ...... 172 6.7 Mit Gefühlen leben — mit Gefühlen arbeiten: ein in der Erziehungs¬ planung bedeutsamer und zu berücksichtigender Arbeitsaspekt. . 173 6.8 Schlußbemerkung 185 7. Worterklärungen 187 8. Literaturhinweise 191 8.1 Literaturhinweise zum Themenbereich Wahrnehmung 191 8.2 Literaturhinweise zum Themenbereich Beobachtung/Beurtei¬ lung 194
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