Hören und Verstehen gestörter Sprache: Determinanten des Verstehens und des Beurteilens der Sprache Sprachgestörter durch Sprachgesunde
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Marhold
1981
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| Schriftenreihe: | Sonderpädagogische Manuskripte
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Autor: Müller, Ulrich
Jahr: 1981
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Seite
1. Sprachgestörte in ihrer Umwelt. 1
Bisherige Forschungsergebnisse und theoretische
Ansätze
1. 1 . Sprachstörungen und soziale Rolle 1
1. 1. 1. Traditionelle Forschungsansätze 1
1.1.2. • Interaktionistische Forschungsansätze ö
1. 1, 3. Aspekte der Pragmatik 13
1.2. Soziale Bedingungen sprachlicher Kompetenz 18
1.2. 1. Einige Begriffsbildungen 18
1. 2. 2. Zur Anwendung einiger soziol inguisti-
scher Theoreme auf das Kommunikations-
verhalten von Sprachgestörten 24
1.2.2. 1. Einschränkende Gesichtspunkte 25
1. 2. 2. 2. Möglichkeiten der Anwendung 30
1.3. Paralinguistische Aspekte der Sprache 35
1.3.1. Einige Definitionen 35
1. 3. 2. Hörstrategien und Verstehen Im para-
linguistischen Bereich 38
1. 3. 3. Determinanten des Verstehens 43
1.4. Die Beurteilung gestörter Sprache 47
1. 4. 1. Die paral inguistischen Aspekte von
Sprachstörungen 47
1. 4. 2. Psychosoziale Mechanismen der Beur-
teilung von Sprachstörungen 50
2. Eine empirische Untersuchung 59
2. 1. Untersuchungsziele und Hypothesen 59
2. 2. Aufbau der Untersuchung 63
2. 3. Auswertung 70
2.3. 1. Zusammensetzung der Stichprobe nach
merkmalsverteilungen 70
2. 3. 2. Das Ergebnis der Faktorenanalyse 79
2. 3. 3. Der Einfluß von Alter und Geschlecht 03
2. 3. 4. Der Einfluß der familiären Situation 90
2. 3. 5. Der Einfluß von Ausbildung und sozialem
Status 97
2. 3. 6. Der Einfluß spezieller Dimensionen
sprachlicher Leistungsfähigkeit 104
2.3.7. Der Einfluß persönlicher Erfahrungen 111
2.3.8. Der Einfluß von Attitüden 115
2. 3. 9. Der Einfluß des Verstehensgrades 117
2 4 ^ Zusammenfassende Interpretation der Er-
gebnisse 127
3. Zusammenfassung 142
4. Anhang 145
(
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