Humanität, Musik, Erziehung:
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| Veröffentlicht: |
Mainz [u.a.]
Schott
1981
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Seite
Zur Einleitung 1
Humanität - Musik - Erziehung 3
Hinweise des Herausgebers für die Autoren als Planskizze
des Buches
Carl Friedrich von Weizsäcker
Das Schöne 6
Hans-Georg Gadamer
Die Kunst des Feierns 14
Gottfried Bräuer
Hören - Vernehmen - Vernunft 22
Der Mensch als Gespräch
Ulrich Rommes
Wege aus der Entfremdung 43
A.M. Klaus Müller
Der Horizont der Kunst angesichts der Grenzerfahrungen
der Gegenwart 55
Henning Schröer
Musik als Offenbarung des Unendlichen ? 64
Die Transzendenz der Kunst und die Offenbarung Gottes
Albrecht Peters
Musik im Zeichen einer Humanität ohne Gott? 90
Erkenntnisse der Reformation und der Gegenwart zu einem
neuzeitlichen Problem
Georg Picht
Grundlinien einer Philosophie der Musik 115
Elmar Budde
Musik - Sprache - Sprachlosigkeit 131
Giselher Klebe
Von der Verantwortung der Kunst heute 152
Ein Gespräch mit dem Herausgeber
Rudolf Affemann
Zwischen Verkopfung und Irrationalität 159
Der geteilte Mensch im Zeitalter der Verschulung
Hans Hermann Gpoothoff
Ästhetische Erziehung und humane Schule 167
Karl Heinrich Ehrenforth
Musik als Lebenshilfe? 183
Die Ästhetik der Entfremdung als Problem einer säkularisierten
Musikerziehung
Christoph Richter
Die Aufgabe des Lehrers in einer humanen Schule 203
Der Lehrer als humane Instanz - Beispiel: Musiklehrer
Karl-Jürgen Kemmelmeyer
Kann Musik heilen? 227
Möglichkeiten und Grenzen musiktherapeutischer und sonder¬
pädagogischer Ansätze für den Musikunterricht der allgemein¬
bildenden Schule
Werner Hahn
Humaner Musikunterricht - was ist das? 252
Die Autoren 26 5
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