Reflexion der durch non-direktiven Unterricht intendierten Lernprozesse im kognitiven, affektiv-emotionalen und sozialen Bereich: empirischer Bezug: eine Felduntersuchung im Primarbereich am Beispiel der Montessori-Pädagogik
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Fischer, Reinhard 1944-2010 (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: 1979
Schlagworte:
Beschreibung:339, 24, XXI S. graph. Darst.

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand!