Aufsatzunterricht: theoretische Grundlegung - Hinweise für die Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
1980
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 90 S. |
| ISBN: | 3466301378 |
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| adam_text | Titel: Aufsatzunterricht
Autor: Sanner, Rolf
Jahr: 1980
Inhalt Vorwort........................ 7 TEIL I Grundfragen ...................... 9 1. Forschungslage: Entwicklung und »Revision«...... 9 1.1. Soziolinguistischer Ansatz...............12 1.2. Heuristischer Ansatz.................15 1.3. Kommunikationstheoretischer Ansatz..........18 2. Textherstellung...................22 2.1. Schreiben als kommunikatives Handeln.........24 2.2. Intention und Darstellungsform............27 2.3. Ästhetik und Kommunikation.............34 2.4. Kreatives Schreiben.................37 3. Zur Beurteilung von Aufsätzen............41 3.1. Schreibanlässe....................41 3.2. Schreibprozesse...................44 3.3. Textqualität und Kommunikationsleistung........48 4. Aufsatzunterricht und Literaturunterricht........52 TEIL II Praxis des Aufsatzunterrichts...............57 1. Zur Sprache des Schülers...............59 1.1. Kindersprachstil und Sprachschichten..........59 1.2. Stoff - Thema - Perspektive.............62 1.3. Projektarbeit....................65 2. Schreiben unter kommunikativem Aspekt und Textaspekt . 68 2.1. InformierendeTexte.................70 2.2. Kommentierende Texte ...............73 2.3. Produktive Texte..................77 3. Zur Frage der Lernzielbestimmung..........81 Anmerkungen .....................83 Literaturverzeichnis...................88 5
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