Musikkonsum und Musikunterricht: Ergebnisse, Analysen und Konsequenzen einer Befragung von Hauptschülern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Düsseldorf
Schwann
1974
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1. Die Befragung 9
1.1. Ausgangspunkt und Ziel der Befragung .... 9
1.2. Konzeption des Fragebogens 10
1.3. Durchführung der Befragung 12
1.4. Die Stichprobe 12
2. Die Befragten:
In der Mehrheit Unterschichtenkinder 15
3. Musikvorlieben der befragten Hauptschüler ... 18
3.1. Die beliebtesten Musikarten 18
3.1.1. Unterschiedliche Vorlieben bei Jungen und Mädchen 23
3.1.2. Alters- und geschlechtsmäßige Unterschiede
bei 13- bis 15jährigen Jungen und Mädchen ... 24
3.1.3. Ergebnisse anderer Untersuchungen
zum Musikgeschmack Jugendlicher 25
3.2. Die beliebtesten Popmusik-Gruppen 30
3.2.1. Unterschiedliche Beliebtheit
bei Jungen und Mädchen 31
3.2.2. Alters- und geschlechtsmäßige Abweichungen
bei 13- bis 15jährigen Jungen und Mädchen ... 32
3.3. Rangfolge der favorisierten Sänger 32
3.3.1. Unterschiedliche Vorlieben bei Jungen und Mädchen 33
5
4. Exkurs: Popmusik und Schlager 35
5. Analyse der bisherigen Ergebnisse 41
5.1. Zusammenfassung 52
6. Befriedigung der Bedürfnisse nach Musik und
verbaler und visueller Kommunikation über Musik
(dargestellt am Beispiel eines Rundfunksenders
und einer Jugendzeitschrift) 54
7. Der Musikunterricht 60
7.1. Bewertung der Funktion des Musikunterrichts . . 60
7.2. Schülerwünsche für den Musikunterricht .... 64
7.3. Beurteilung des Musikunterrichts 70
8. Instrumente und Instrumentalspiel 76
8.1. Beliebteste Instrumente 76
8.2. Gespielte Instrumente 78
8.3. Instrumente, die erlernt werden möchten .... 81
9. Konsequenzen 84
10. Anhang: Einleitung des Fragebogens und Wortlaut
der Fragen, die ausführlich behandelt worden sind . 96
11. Literaturverzeichnis 111
6
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