Arbeitslehre, ein erneuter Versuch der ideologischen Integration der Arbeitskraft:
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Berlin
Rossa
1973
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Seite
Vorbemerkungen I
1- Einleitung 1
1.1 These 5
2. Erziehung und Erziehungsinstitutionen der 6
niederen Schichten seit der Vorbereitungs¬
phase der kapitalistischen Produktionsweise
2.1 Die nationale Manufaktur als VorlSuferin 6
der großen Industrie
2.1.1 Erziehung bzw. Arbeitserziehung während 9
der Manufakturperiode
2.1.1.1 nie Industrieschulen 12
2.2 Das rasche Anwachsen der großen Industrie 14
2.2.1 Erziehung und Kinderausbeutung unter den 18
Bedingungen der großen Industrie und des
Kapitalismus der freien Konkurrenz
2.2.1.1 Die Erziehungsinstitutionen für das ent- 20
stehende Industrieproletariat
2.2.1.2 Kinderausbeutung und Pabrikschulen 21
Exkurs I 22
2.3 Die Entwicklung der Volksschule zur Pflicht- 26
schule für die breite Hasse
2.3.1 Wesentliche Züge der Volksschule seit ihrer 27
Entwicklung zur Pflichtschule
2.3.1.1 Die Arbeitsschulen 31
3. Die ökonomischen und politischen Ursachen 35
für die gegenwärtige Reform des Bildungs¬
und Ausbildungssystems
3.1 Konzentration und Zentralisation des Kapitals - 35
Intensivierung der Arbeit
3.2 Aktuelle Tendenzen der Industriearbeit 37
3.2.1 Vier Thesen der Industriesoziologie 38
Exkurs II 40
3.2.2 Relevante Ergebnisse der Kern/Schumann - 43
Untersuchung
3.3 Die Bildungskrise als Ausdruck der veränderten 51
Anforderungen an die Qualifikation der Arbeits¬
kraft und der Restauration des Bildungswesens
3.4 . Tendenzen der Reform des Blldungs- und 56
Ausbildungswesens
*. Entstehung und Inhalt der Berliner Arbeitslehre- 66
Konzeption
4.1 Die Arbeitslehre-Konzeption des 66
Deutschen Ausschusses
Seite
4.2 Die Berliner Konzeption - 68
allgemeine Darstellung
4.2.1 Gliederungsprinzipien 70
4.2.1.1 Gesellschaftspolitische Zielsetzung 71
4.2.1.2 Aufgaben 72
4.2.1.3 Unterrichtsziele 72
4.2.1.3.1 Projektmethode 73
4.2.1.3.2 Strukturierung in einem Stufengang - 74
Strukturgitter
4.2.2 Die Umsetzung des Strukturgitters in den 76
Rahmenplan
• 5. Kritik der Berliner Arbeitslehre- 78
Konzeption
5.1 Der Ansatz der Kritik 78
5.2 Durchführung der Kritik 80
5.2.1 Mündiges Individuum 81
5.2.2 Mündiger Staatsbürger 83
5.2.3 Mündiger Wirtschaftsbürger 85
5.2.4 Der Erwerbstätige 86
5.3 Resultate der Kritik 88
Literaturverzeichnis 90
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