Empirische Untersuchungen im pädagogischen Feld: aus der Schulpsychologischen Beratungsstelle der Landeshauptstadt Düsseldorf
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Essen
Neue Dt. Schule Verl.-Ges.
1971
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| adam_text | Titel: Empirische Untersuchungen im pädagogischen Feld
Autor: Ferdinand, Willi
Jahr: 1971
INHALT
7 Vorwort
9 Einleitung ;
ERSTES KAPITEL
11 ZUM PROBLEM DER CHANCENGLEICHHEIT BEI SCHULEINTRITT
y 13 Erste Untersuchung:
Die Sdiulleistung IQ-aquivalenter Kinder aus untersdiiedlichem sozialen Milieu
23 Zweite Untersuchung:
Das Sprachniveau IQ-aquivalenter Sdiulanfanger aus unterschiedlichen sozio-kul-
turellen Gruppen
• 37 Dritte Untersuchung:
Forderung der Intelligenz von Kindern aus den sozialen Grundsdiiditen durdi Be-
treuung in Vorklassen
ZWEITES KAPITEL
47 ZUM PROBLEM DES GANZHEITLICHEN BZW. SYNTHETISCHEN
ANF AN GSUNTERRICHTS
49 Vierte Untersuchung:
Anfangsmethode und Sitzenbleiberhaufigkeit
56 Fiinfte Untersuchung: ^
Ober das Rechtschreibniveau von Sextanern, die in ihrer Grundschule ganzheitlichen
bzw. synthetischen Anfangsunterricht erfahren haben.
63 /Sechste Untersuchung:
• • •
Die Erfolge des ganzheitlidien und des synthetischen Lese-(Schreib-)Unterrichts
in der Grundschule
DRITTES KAPITEL
83 ZUM PROBLEM DER SCHULLEISTUNGSBEWERTUNG
85 Siebente Untersuchung:
Das Intelligenzniveau unserer Volksschulklassen nadi Ausscheiden der zu Real-
Achte Untersuchung:
Ober die Haufigkeitsverteilung der Zeugnisnoten 1—6
Die . Beurteilung der Leistungen erziehungsschwieriger Schiiler durdi den Klassen-
VIERTES KAPITEL
113 ZUM PROBLEM DER LEGASTHENIE
115 Zehnte Untersuchung:
Legasthenie: Hintergrunde und Fehlerarten
131 Elfte Untersuchung:
Linkshandigkeit und Lese-Redatschreibleistung
ANHANG
143 Anmerkungen
147 Namenregister
und Hoheren Schulen gehenden Kinder
101 Neunte Untersuchung:
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