Tests im Erdkundeunterricht:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett
1973
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Der Erdkundeunterricht
18 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Titel: Tests im Erdkundeunterricht
Autor: Schanz, Günter
Jahr: 1973
Inhalt
1. Einleitung....................... 3
2. Die Funktionen informeller Tests............... 4
2.1. Der Test zur Beurteilung des Leistungsniveaus einzelner Sdiiiler ... 5
2.2. Der Test zur Beurteilung des Lernzuwadises.......... 7
2.3. Motivierung der Sdiiiler durdi die Moglidikeit der Selbstauswertung . 9
2.4. Der Test zur Diagnose der Lernsdrwierigkeiten......... 10
2.5. Der Test zur Prognose zukiinftigen Lernerfolgs........ 10
2.6. Der Test zur Unterrkhts- und Curriculum-Evaluation...... 10
3. Die Voraussetzungen fur einen informellen Test.......... 11
3.1. Die Operationalisierung der Lernziele........... 11
3.2. Taxonomien zur Klassifikation von Priifungsaufgaben...... 13
3.3. Die Spezifikationstabelle................ 16
4. Die diagnostisdien Giitekriterien als Grundlage des informellen Tests . 18
4.1. Die Objektivitat.................... 18
4.2. Die Zuverlassigkeit (Reliabilitat)............. 19
4.3. Die Gultigkeit (Validitat)................ 20
4.4. Die Nebengiitekriterien................ 21
5. Die Testkonstruktion................... 22
5.1. Die verschiedenen Aufgabentypen............. 22
5.2. Beispiele zur Konstruktion versduedener Aufgabentypen..... 23
5.3. Die Voranalyse................... 33
6. Zusammenstellung und Einsatz der Tests............ 38
6.1. Auswahl der Aufgaben................ 38
6.2. Anordnung der Aufgaben................ 39
6.3. Der Einsatzzeitpunkt................. 39
6.4. Die Arbeitsbedingungen................. 40
7. Die Testanalyse..................... 41
7.1. Die Aufgabenanalyse................. 41
7.2. Die Beredinung der Reliabilitat des Tests........... 47
8. Die Bewertung der Leistung................. 50
8.1. Prozentrangverfahren................. 50
8.2. Die Stasix-Methode und die Methode Kelley......... 51
8.3. Die Wantman-Methode................ 52
8.4. Die Beredinung standardisierter Noten........... 52
8.5. Die Beurteilung von Leistungsuntersdiieden.......... 53
9. Der kriterienorientierte informelle Test............. 55
10. Moglidikeiten und Grenzen informeller Tests . . *......... 57
10.1. Die Moglidikeit des Einsatzes von Computern und Aufgabenbanken . 57
10.2. Die Grenzen iafonneller Tests.............. 59
11. Schlufi........................ 61
Anhang: Kurzgefafite Anleitung zur Testkonstruktion......... 62
Literaturnadiweis..................... 68
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