Wesen, Freiheit und Bildung des Menschen: Philosophie und Erziehung in Antike, Aufklärung und Gegenwart
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| Veröffentlicht: |
Berlin u.a.
Haupt
1989
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| Schriftenreihe: | Studien zur Geschichte der Pädagogik und Philosophie der Erziehung
10. |
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Einleitung 7
1. Die Beziehungen zwischen Philosophie und Erziehung bei Piaton
und bei Jean-Jacques Rousseau 11
2. Einige Bemerkungen zu den weltanschaulichen Grundlagen von
Pestalozzis politischer Philosophie 31
3. Zum Verhältnis zwischen Philosophie und Erziehung angesichts
der gegenwärtigen Lage des Menschen 49
4. Zur Bedeutung der griechischen Philosophie für die christliche
Wahrheit und Bildung bei Tertullian und bei Augustin 73
5. Wesen und Bestimmung der Schule im Rahmen der Pädagogik
des J.A. Comenius 85
Sozialpädagogik bei Piaton und Individualpädagogik
bei Rousseau 119
Erziehung und Natur, Macht und Ohnmacht der Erziehung in der
^ösischen Aufklärungsphilosophie und bei Rousseau 143
Vernunft und Geschichtlichkeit. Zwei verschiedene philosophische
Begründungen der Theorie der Erziehung und Bildung (Piatons
rationale Grundauffassung und das historistische Konzept bei
Dilthey
und Nohl) 159
9. Kulturkritik und Erneuerung der Kultur und der Bildung durch
die Philosophie bei Piaton und Jaspers 191
10.
Some
remarks
on the development of
Pedagogics as university
subject in Germany and Switzerland with special regard to the
University of
Zürich 217
11. Zum Begriff der Aufklärung in der englischen, französischen und
deutschen Aufklärungsphilosophie 227
12.
Compulsory education in the Swiss canton of
Zürich
from
1798
to
1859.
Ideas and reality
245
13.
Shaftesbury as educational thinker of the enlightenment and
the influence of
Platonism
on his thought
255
14.
Rousseau
als pädagogischer Denker des Aufklärungszeitalters
und seine Bedeutung für Pestalozzi 265
15. Piatonismus und Christentum im Bildungskonzept bei
Augustinus und Hrabanus Maurus 281
16.
The actuality of Rousseau s educational ideas
305
17. Der aufklärerische Begriff von der menschlichen Natur und
von der Erziehung bei Voltaire und bei J.-J. Rousseau 317
Bibliographische Hinweise 335
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