Ecoles et enseignement dans le Haut Moyen Age: fin du Ve siècle - milieu du XIe siècle
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Picard
1989
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| Ausgabe: | [Réimpr.] |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 471 S. graph. Darst., Kt. |
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|---|---|
| adam_text | TABLE DES MATIÈRES
Avant-Propos
............................................ 5
Liste des abréviations
...................................... 8
Introduction
:
La fin de l éducation antique et les débuts
DES ÉCOLES CHRÉTIENNES
................................. 11
1.
Les Barbares et l école romaine
........................... 11
2.
Survivance de la culture classique dans les milieux aristo¬
cratiques. En Gaule. En Espagne
........................ 19
3.
Caractères de la culture classique aux
VIe
et viie siècles
4.
Les lettres classiques au service de la culture chrétienne
..... 25
5.
La nouvelle culture chrétienne
.......................... 35
6.
Début des écoles chrétiennes insulaires
;
dans le monde
celte
,
en Angleterre, sur le Continent
.................... 41
I.
Les écoles aux temps de la renaissance carolin¬
gienne (vine-ixesiècles)
................................ 47
Chapitre premier. Prélude au renouveau carolingien
............ 49
1.
Les nouvelles conditions de la vie culturelle
............... 49
2.
Les nouveaux centres de culture religieuse. En Italie.
Dans les Iles Britanniques. En Gaule
.................... 54
Table des matières
467
Chapitre IL Les princes carolingiens et la culture
....... 65
1.
Avant
Charlemagne
................................... 65
2.
Politique culturelle de
Charlemagne
..................... 69
3.
Politique scolaire au ixc siècle
:
les princes législateurs et
mécènes
............................................. 76
Chapitre
III.
Influences des cultures étrangères
........... 80
1.
La culture espagnole aux vine et ixe siècles. Dans les états
chrétiens. Dans l Espagne arabe. Relations entre Espagne
et monde franc
....................................... 80
2.
La culture dans les Iles Britanniques (2e moitié du vine-ixe
siècle). En Angleterre. En Irlande. Les Irlandais sur le
Continent
............................................ 87
3.
La culture grecque en Occident
......................... 92
4.
La culture juive en Occident
............................ 96
Chapitre
IV.
Les principaux centres d études
.............. 99
1.
Sous Charlemagne
.................................... 102
2.
La deuxième Renaissance carolingienne
................... 103
Chapitre
V.
Bilan du renouveau carolingien
............. 111
IL ESSOR DES ÉCOLES OCCIDENTALES
(Milieu xc-milieu xie siècle)
.............................. 119
Chapitre premier. Les conditions de la vie culturelle
...... 121
1.
Les réformes monastiques
.............................. 121
2.
Les rois et la culture intellectuelle, en Germanie, en Angle¬
terre, en France, en Espagne
............................ 125
3.
Relations culturelles entre l Occident et le monde oriental.
Apport de la culture musulmane. Apport de la culture
grecque
.............................................. 131
Chapitre IL Les monastères, centres d études
................ 137
1.
Les écoles monastiques dans le Royaume de France
........ 141
2.
La culture monastique dans les Iles Britanniques
.......... 147
3.
Les écoles monastiques dans le royaume de Germanie
...... 150
4.
La culture dans les monastères italiens
................... 154
5.
La culture monastique dans l Espagne chrétienne
.......... 157
Chapitre
III.
Les écoles urbaines
............................ 162
1.
Dans le royaume de Germanie (en Lotharingie, en Franconie, en
Saxe, en Bavière, en Souabe)
............................. 162
2.
Les écoles urbaines en Italie
.............................. 174
3.
Les écoles urbaines en France
............................ 179
468
Table des matières
III.
MOYENS ET MÉTHODES DE L ACQUISITION DU
SAVOIR
............................................. 187
Chapitre premier. Les écoles, les maîtres et leurs élèves
.... 189
1.
Les différents types d écoles
............................ 189
2.
Les maîtres
.......................................... 195
3.
Les élèves
............................................ 200
4.
Méthodes de travail etd enseignement des maîtres
............ 214
Chapitre
II.
Les enseignements élémentaire et spécialisés
1.
L enseignement élémentaire
:
mobilier, lecture, écriture,
chant, calcul, latin
.................................... 221
2.
Les enseignements spécialisés. Lecteurs et chantres. Scribes
et notaires
........................................... 237
Chapitre HL L enseignement secondaire
:
le
trivium
....... 246
1.
La science grammaticale. Explication des auteurs classiques.
Enseignement de l histoire et de la géographie
............. 246
2.
Enseignement de la rhétorique
.......................... 254
3.
Enseignement du droit
................................. 258
4.
La dialectique
........................................ 261
Chapitre
IV.
L enseignement secondaire
:
le quadrivium
1.
Intérêt pour les sciences exactes
......................... 267
2.
Géométrie et arithmétique
.............................. 269
3.
L astronomie
......................................... 272
4.
La musique
.......................................... 274
5.
Enseignement de la médecine
........................... 276
Conclusion
:
Amorces d un enseignement supérieur
............. 280
IV.
INSTRUCTION ET CULTURE DES LAÏCS
............ 285
Chapitre premier. Instruction et culture des aristocrates
287
1.
Les
«
Miroirs
» ....................................... 288
2.
Moyens d instruction des aristocrates
.................... 292
3.
Différents niveaux de la culture aristocratique
............. 297
4.
Culture non latine des aristocrates
....................... 306
Chapitre
II.
Instruction du peuple chrétien
.............. 314
1.
Les conditions de l instruction religieuse
................. 315
2.
L initiation chrétienne
................................. 317
3.
L enseignement religieux par la prédication
............... 320
4.
Instruction religieuse par l image
........................ 325
5.
Les chants populaires
.................................. 328
6.
Incantations chrétiennes
................................ 332
7.
Bilan de la pastorale populaire
.......................... 333
Conclusion
:
Les nouvelles conditions de la vie intellectuelle
au milieu du xie siècle
.................................... 335
Table des matières
469
TEXTES
I.
LA FIN DES ÉCOLES ROMAINES
1.
Lettre d Athalaric au Sénat
.............................. 347
2.
Souscription d un manuscrit de Martianus
Capella
.......... 348
3.
Projet d une école supérieure d études religieuses à Rome
348
4.
Un évêque ne doit pas enseigner les lettres profanes
......... 348
II.
LES ÉCOLES CHRÉTIENNES AUX
VI-VIIe
SIÈCLES
5.
Création des écoles rurales
............................... 349
6.
Les études dans deux monastères italiens au vie siècle
........ 349
a) D après la Règle du Maître
............................ 350
b) D après la Règle de saint Benoît
....................... 350
7.
Education des moniales au vne siècle
...................... 351
8.
Bède vu par lui-même
................................... 351
9.
Les études de
Wilfrid
à Rome
(653)....................... 352
III.
LES ÉCOLES CAROLINGIENNES
10.
Législation scolaire de
Charlemagne
....................... 352
11.
Législation scolaire au ixe siècle
.......................... 354
a) Concile d Attigny
(822)............................... 354
b) Lettre de Louis aux évêques
(825)...................... 354
c) Concile de Parts
(829) ................................ 354
d) Capitulaire d Olonna
(825)............................ 354
e) Conciles de Rome en
826
et en
853..................... 355
f) Concile de Sa vonnières
(859) .......................... 355
12.
La cour de
Charlemagne,
centre d études
.................. 355
13.
Lettre de Loup de Ferrières à Eginhard
.................... 356
IV.
LES ÉCOLES AUX
Xe
ET
Xľ
SIÈCLES
14.
Education d Abbon de Fleury
............................ 357
15.
L enseignement de Gerbert à Reims
....................... 358
16.
Gerbert et Otric
....................................... 359
17.
L école de Fulbert de Chartres
........................... 359
18.
L éducation de Bernard d Hildesheim
.....................
36Û
19.
Instruction d un italien au début du
xi*
siècle
.............. 360
20.
Méfaits de l étude des poètes païens
....................... 361
21.
Ignorance des prêtres au xie siècle
........................ 361
22.
Défi de Béranger de Tours à Lanfranc
(1049) .............. 361
V.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
23.
L innocence de l enfance
................................ 362
24.
Douceur dans la discipline
............................... 363
25.
Contre la sévérité des maîtres
............................ 363
26.
Scrupules d un pédagogue trop sévère
..................... 364
470
Table des matières
VI.
EQUIPEMENT CULTUREL
27.
Le travail des scribes
.................................... 365
a) A Vivarium
......................................... 365
b) A Saint-Martin de Tours
.............................. 365
28.
Bibliothèque d Adson de Montier-en-Der
.................. 366
29.
Gerbert à la recherche de manuscrits
...................... 366
VII.
LES ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SPÉCIALISÉS
30.
Colloque d Aelfric (extraits)
............................. 367
31.
Le premier livre de l écolier chrétien
...................... 368
32.
Ecole de notaires au vne siècle
........................... 369
33.
Ecole de chantres et de lecteurs à Lyon vers
800............ 370
34.
Etude du chant à Saint-Gall
.............................. 370
VIII.
ENSEIGNEMENT SECONDA IRE
1.
Grammaire
35.
Dialogue entre un Franc et un Saxon
...................... 371
36.
Liste de grammairiens d après Virgile le Grammairien
372
37.
Généalogie des grammairiens selon Gautpert
................ 373
2.
Rhétorique
38.
Définition
............................................. 374
39.
Tableau des figures de rhétorique
......................... 374
3.
Dialectique
40.
Butsdeladîalectique
..................................... 374
4.
Enseignements des Sciences
41.
Description du monde
d
après Isidore de
Seville
.............. 375
42.
Etudes de géométrie à Chartres
.......................... 376
43.
Définition de la musique
................................ 377
44.
Un médecin de Salerne à la cour de Louis
IV
............... 377
45.
Gerbert et la médecine
.................................. 378
IX.
ETUDES DES SCIENCES RELIGIEUSES
46.
Les arts libéraux, propedeutique à l étude de la Bible,
selon saint Augustin
...................................... 378
47.
Utilitédes arts libéraux selonGrégoireleGrand
............... 379
48.
Impuissance des Arts libéraux
........................... 380
49.
Lecture des Ecritures
................................... 380
50.
Les commentaires des Ecritures
.......................... 381
X.
LES ROIS ET LA CULTURE INTELLECTUELLE
51 .
Prétentions littéraires de Chilperic
........................ 382
52.
Curiosité scientifique de Sisebut
.......................... 383
53.
Conseils d un évêque à un jeune roi mérovingien
........... 384
54.
La culture de
Charlemagne
.............................. 385
Table des matières
471
55.
Discours d Otton
II
à
Ravenne
........................... 385
56.
Lenre
d Otton
III
à
Gerbert............................. 386
57.
Conrad
II
doit légiférer en matière scolaire
................ 387
58.
Alfred le Grand roi-traducteur
........................... 387
XI.
LA CULTURE DES ARISTOCRATES LAÏCS
59.
Lectures de Gallo-romains à la fin du
Ve
siècle
.............. 388
60.
Un laïc doit lire l Écriture Sainte
......................... 389
61.
Lettres de la mère de Didier de Cahors
.................... 390
62.
Programme d instruction d un aristocrate wisigoth
.......... 390
63.
Prologue du
«
Manuel
»
de Dhuoda
....................... 391
64.
La bibliothèque d Eberhard de Frioul
...................... 392
65.
Culture de Guillaume d Aquitaine
........................ 393
XII.
L INSTRUCTION RELIGIEUSE DU PEUPLE
66.
Croyances et pratiques populaires
........................ 393
67.
Conseils de pastorale populaire
........................... 394
68.
Lettre de Daniel de Winchester à
Boniface
................. 395
69.
La prédication populaire
................................ 396
a) D après Césaired Arles
................................ 396
b) D après
Raban Maur.................................
396
CARTES
:
1.
Centres d études du vie siècle à la fin du vne siècle
................... 10
2.
Centres d études au tempsde la Renaissance carolingienne
............ 100-101
3.
Centres d études du débutdu
Xe
siècle au milieu du xiesiècle
........... 138-139
TABLEAUX CHRONOLOGIQUES
.
1.
De la fin du ve à la fin du vne siècle
....................... 398
2.
De la fin du vne au début du ixe siècle
......................402
3.
Neuvième siècle
........................................ 406
4.
Dixième siècle
.......................................... 410
5.
Première moitié du xie siècle
............................. 414
BIBLIOGRAPHIE
............................................... 418
Complément bibliographique
........................................ 440
Index bibliographique
.............................................. 443
Index nominum
................................................... 447
Notes pour la seconde édition
...................................... 458
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