Neue Medien und Jugendhilfe: Analysen, Leitlinien, Maßnahmen
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Neuwied [u.a.]
Luchterhand
1984
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung 1
1. Die Kommunikationslandschaft in der Bundesrepublik 5
1.1. Wachstumsbereich Kommunikation: derzeitiger Stand 5
1.2. Wachstumsbereich Kommunikation: Fortschreibung 12
1.3. Wachstumsbereich Kommunikation: Ambivalenzen 20
1.4. Fazit 24
2. Kinder und Jugendliche in der Medienlandschaft 26
2.1. Kinder — Kindheit /Jugendliche —Jugend 26
2.2. Vergesellschaftung von Kindheit und Jugend 28
2.3. Widersprüche und Entfremdungsphänomene 31
2.4. Fazit 35
3. Massenkommunikation — Arbeit — Bildung 37
Vorbemerkung 37
3.1. Stellenwert der Massenkommunikation 37
3.2. Stichwort Arbeit 39
3.3. Stichwort Bildung 45
4. Daten zur Mediennutzung Jugendlicher 50
4.1. Mediensozialisation und Medienforschung — einige
Vorbemerkungen 50
4.2. Medienausstattung, Medienaufwendungen 55
4.3. Freizeit-und Mediennutzung 60
4.4. Jugendspezifische Medien 66
4.4.1. Auditive Medien: Hörfunk, Platten, Cassetten 66
4.4.2. Jugendpresse 68
4.4.3. Kino und Video 74
4.5. Medienwandel einerseits, alltägliche Medienerwartungen
andererseits 78
5. Stellenwert der Medienpädagogik und des Jugendschutzes
in der aktuellen Medienpolitik
Erwartungen der Politiker, Kirchen, Familienverbände —
Antworten und Konzepte der Medienpädagogen 84
5.1. Konzepte zur Sicherung von Meinungsvielfalt und Jugend¬
schutz in Pilotprojekten und Ländermediengesetzentwürfcn 85
5.2. Erwartungen an die Medienpädagogik im Zusammenhang
mit der aktuellen medienpolitischen Diskussion 88
5.3. Medienpädagogischc Konzepte und Programme
Bisherige Umsetzung in die Praxis — Künftige Erweiterung
und Fortschreibung 98
5.3.1. Geschichte der Medienpädagogik — Geschichte
von Ansätzen 98
5.3.2. Medienpädagogische Praxis — Verankerungen der
Medienpädagogik im Bildungssystem 100
5.3.3. Fortschreibung und Erweiterung der Medienpädagogik
zur Kommunikationspädagogik 103
6. Leitlinien, Vorschläge für Maßnahmen und Empfehlungen 105
6.1. Leitlinien aus dem Gutachten 105
6.1.1. S oziale Verantwortlichkeit von Innovation und Entwicklung 105
6.1.2. Verpflichtendes Menschenbild: Der Mensch als aktives
und sozial verantwortliches Wesen 105
6.1.3. Neues Verständnis von Arbeit 106
6.1.4. Informations- und Kommunikationstechniken sind
Kulturinstrumente 107
6.1.5. Qualifizierte Bildung und selbstbestimmtes Lernen 107
6.1.6. Medienpädagogik ist handlungsorientierte Kommunikations¬
pädagogik 108
6.1.7. Gemeinwohlbindung der elektronischen Massenmedien 108
6.1.8. Stärkere Beteiligung der Bevölkerung und sozialer wie
kultureller Berufe 109
6.1.9. Schutz personenbezogener Daten 109
6.1.10. Jugendschutz 109
6.2. Maßnahmen und Empfehlungen 110
6.2.1. Übergreifende Maßnahmen 111
6.2.2. Jugendspezifische Empfehlungen 115
6.2.2.1. Tageseinrichtungen für Kinder, Elternarbeit 115
6.2.2.2. Jugendarbeit, Jugendbildung, Erziehungshilfen 117
6.2.2.3. Offene Felder: Freizeitgestaltung, autonome Gruppen 119
6.2-2.4. Verbände, Büroorganisation, Verwaltung in der Jugendarbeit 121
6.2.3. Empfehlungen für den übrigen Erziehungs- und
Bildungsbereich 122
6.2.4. Empfehlungen zu den Bereichen Wissenschaft und
Forschung 127
6.3. Empfehlungen 129
6.3.1. Allgemeine Empfehlungen 129
6.3.2. Empfehlungen zur Gestaltung des Mediensystems 137
Anhang 1 160
Zusammenfassung der Expertisen 160
Anhang 2 165
Literaturverzeichnis 105
Anhang 3 173
Michael Wolf: Zusammenfassung des Gutachtens Neue
Medien und Jugendhilfe 173
Stichwortverzeichnis 177
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