Lieder lernen, Lieder singen: Method. Leitfaden für Singeleiter
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Leipzig
Hofmeister
1981
|
Ausgabe: | 2. Aufl. |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 119 S. Ill., zahlr. Notenbeisp. |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Singen -heute 5
2. Wie dirigieren wir? 8
2.1. Taktieren - Dirigieren 8
2.2. Der Ganztaktschlag 9
2.3. Der Zweierschlag 10
2.4. Der Viererschlag . 11
2.5. Der Sechserschlag 12
2.6. Der Dreierschlag 13
2.7. Der Fünferschlag . . . 13
2.8. Seltene Ordnungen 14
2.9. Auftakt - Volltakt 14
2.10. Der Einsatz 15
2.11. Der Abschlag . . . 18
2.12. Mit Hand und Fuß 19
2.13. Mit Hand und Herz 21
3. Wie gestalten wir Lieder? 23
3.1. Bewußtes Umsetzen der musikalischen Bewegung 23
3.2. Singen und Klingendes Schlagwerk 30
3.3. Hilfe von der Ansingegruppe 35
3.4. Wege zur Mehrstimmigkeit 36
3.4.1. Alternatim-Musizieren 36
3.4.2. Singfächer 36
3.4.3. Volkstümliche Zweistimmigkeit 38
3.4.4. Singezeilen, Sängerruf, Singradel 38
3.4.5. Kanon • • •• 40
3.4.6. Zweifach- oder Mehrfachkanon 41
3.4.7. Kanonlied 42
3.4.8. Liedkanon 42
3.4.9. Liederquodlibet 43
3.4.10. Kanonquodlibet 44
3.4.11. Quodlibet 44
3.4.12. Imitatorische Nebenstimmen 44
3.4.13. Ostinate Motivik 45
3 4 14. Selbständige Nebenmelodie und Oberstimme 45
3.4.15. Einbeziehen alter Satzpraktiken 45
3.4.16. Austauschbare Satzgestaltung 46
4. Wie lernen wir Noten? 49
4.1. Schritt - laufen - hüpfen
4-2. Dreiklangsmotive ... 49
4.3. Die ganze Reihe 50
4-4. Das tiefe RO . 52
4-5. Das SU als Pendelton 53
4-6. Die Fünftonreihe ..... 53
47. Der Quartraum unter dem JA 53
4.8. Die Wendung RO WA LE 54
4.9. Die Molltonalität 54
«° ^ÄE^r - -^- ¦::::::::: S
Ä fÄrüi-üi.^:::::: J
4.4. Üben ,n der Mehrstimmigkeit . . ,5?
4-15. Schotte für den Arbeitsgang beim Si„gen vom Notenblatt : [ 62
5- Wie lernen wir Lieder?
5-1. Begl„„.Brnnum^Be,^^ «
S vrrs;;^^—*™- ::::::: S
5-4. Massenlied, Wanderlied 66
5-5. ^der mit lyrisdher,getragenerAussage 66
5-6. ökononue beim Einstudieren . l°t
5-7 Verfahren der Liederarbeitung : l
5 7.1. D™^ Vor- und Nachsingen £
*£ Sr^^-^-o^Noten::::::;; l
Notenbild . . . Nachsmgen mit Ausschnitten aus dem
575 r^-^LieSbSr nOtenbe2°^- E^-n
•7.5. Notenbe2Oge„es Erarbeiten des ganzen Liedes . . . . . .* . . . . ]
6- Wie bilden wir Töne und Laute?
6-l. Atmung 76
6.2. Stimmerzeugung 76
yoSZXr ^* 1 0^*- ¦ ¦:: :¦:::::::: 2
6.5. »Knödeln« und andere Fehler 82
6.6. Tonformung und Artikulation ^ 83
6-6.1. Verschlußlaute (Explosiie nSOnanten «5
6.6.2. Nasallaute (Nasale) 85
6.6.3. Reibe- oder Engelaute (Affrikata) 86
6.6.4. Engelaute .... 86
6.6.5. Kehlkopflaut 87
88
I
6.7. Stimmbildung und Melodiebewußtsein 88
6.8. Einsingen 90
6.9. Singehaltung 92
6.10. Stimmbildung am Lied 92
6.10.1. Zur Atemtechnik 93
6.10.2. Fragen des Melodisch-Rhythmischen 95 ,
6.10.3. Aussprache 96
6.11. Übergreifendes stimmbildnerisches Arbeiten 97
6.11.1. Arbeit am Refrain 100
6.11.2. Arbeit an den Vorstrophen 102
6.11.3. Zusammenfassung 104
i 7. Was singen wir? 106
1 7.1. Liederbücher, Liedblattreihen 106
7.2. Liedschatz 107
7.3. Liedauswahl 109
7.4. Lebendiges Repertoire • 111
7.5. Programmgestaltung 112
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