Leistungsvermögen und Leistungsdefizite lese-rechtschreibschwacher Schüler:
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| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1981
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Titel: Leistungsvermögen und Leistungsdefizite lese-rechtschreibschwacher Schüler
Autor: Eisenhut, Hans-Dieter
Jahr: 1981
Inhaltsverzeichnis Seite 1 1. Einleitung 1.1 Erfolg und Versagen im Rechtschreiben - 4 Beispiele ‘\.V) Einführung in die Problematik; Stand der Literatur 1.3 Anliegen 1.4 Gliederung 2. Kurze Charakteristik der untersuchten Schüler und ihrer Schule 3. Methodische Vorbemerkungen 4. Auszüge aus dem Gespräch mit Frau A. 5. Das Hörvermögen lrs Schüler und deren Schwierigkeiten im sprachlich-akustischen Bereich 5.1 Das Hörvermögen 5.2 Schwierigkeiten im sprachlichen Bereich 6. Verhaltensauffälligkeiten und der Zustand innerer Ausgeglichenheit 7. Versuche zur Schriftbildspeicherung und zum optischen Differenzierungsvermögen anhand schriftähnlicher Symbole 8. Schriftbild und LRS 8.1 Rechtschreiben kurzer und längerer Wörter im Vergleich 8.2 Rechtschreiben kurzer und längerer Phantasiewörter im Vergleich 8.3 Leistungen verschiedener Klassen im Rechtschreiben von längeren Phantasiewörtern 8.4 Bedeutung der Schriftbildspeicherung beim Rechtsehreiben (9^) Fehler in wiederholt diktierten Wörtern und Sätzen (To) Verringerung der Fehleranzahl bei diktierten Phantasiewörtern 11. Reales Leistungsvermögen der lrs Schüler im Rechtschreiben 1 3 5 6 8 10 13 16 16 18 20 23 33 34 35 36 40 42 48 51
Seite 12. Rolle der Gedächtnisleistung beim Erscheinungsbild der Rechtschreibschwäche 13. Zuordnung von Laut und Buchstabe 14. Prozentuale Richtigkeit eines Buchstabens und deren Abhängigkeit von seiner Stelle im Wort 15. Einfluß der Konzentration 16. Leseschwäche als Teilbereich einer allgemeinen Lese-Rechtschreibschwäche 61 66 70 79 I7y Veränderungen im Unterricht an der Grundschule 91 18. Diskussion 96 19. Zusammenfassung 103 20. Verzeichnis der Versuche, Beobachtungen, Tabellen und Abbildungen 105 21. Literaturverzeichnis 108 |
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