Lehrer beurteilen Lehrer: Methoden, Befunde, Alternativen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
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Düsseldorf
Schwann
1980
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| Schriftenreihe: | Schwann-Reihe : Seminar
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| adam_text | INHALT VORWORT , 7 EINLEITUNG 8 1. METHODEN ZU* BEURTEILUNG VON
UNTERRICHT UND LEHRERN . 10 1.1 VERFAHREN ZUR BEOBACHTUNG UND ANALYSE
VON UNTERRICHT ... 10 1.2 VERFAHREN ZUR ERFASSUNG UND ANALYSE VON
LEHRERVERHALTEN .. 18 2. BEURTEILUNGEN VON UNTERRICHT UND LEHRERN 27 2.1
ALLGEMEINE BEURTEILUNGEN 27 2.2 PROFESSIONELLE BEURTEILUNGEN 30 2.2.1
BEURTEILUNGEN NACH DER ERFAHRUNG 30 2.2.2 BEURTEILUNGEN NACH DET PLANUNG
32 2.2.3 BEURTEILUNGEN NACH DEN SCHUELERAKTIVITAETEN 34 2.2.4
BEURTEILUNGEN NACH PERSOENLICHKEITSMERKMALEN 36 2.2.5 BEURTEILUNGEN NACH
DEM INHALT EINZELNER FAECHER 39 2.2.6 BEURTEILUNGEN NACH MODELLEN,
KONZEPTEN UND KRITERIEN .... 40 3. EMPIRISCHE BEFUNDE ZUR BEURTEILUNG
VON UNTERRICHT UND LEHRERN 58 3.1 INTENTION UND BESCHREIBUNG DER
UNTERSUCHUNG 58 3.2 UNTERSUCHUNGSDESIGN UND METHODE 62 3.3 DESKRIPTION
UND ANALYSE DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 65 5 3.3.1 LEHRAMT AN
GRUNDSCHULEN UND HAUPTSCHULEN (PRIMARSTUFE UND SEKUNDARSTUFE I) 65 3.3.2
LEHRAMT AN DER REALSCHULE (SEKUNDARSTUFE I) 74 3.3.3 LEHRAMT AM
GYMNASIUM (SEKUNDARSTUFE I UND SEKUNDAR- STUFE II) 81 3.3.4 LEHRAMT FUER
BERUFSBILDENDE SCHULEN (SEKUNDARSTUFE II) 91 3.3.5 LEHRAMT AN
SONDERSCHULEN 95 3.3.6 ZUSAMMENFASSUNG UND VERGLEICHENDE ANALYSE 97 4.
ALTERNATIVE UEBERLEGUNGEN ZUR LEHRERBEURTEILUNG 114 4.1 PROBLEME DER
KATEGORIENBILDUNG 114 4.1.1 REDUZIERUNG DER KATEGORIENGRUPPEN 114 4.1.2
STRUKTURIERUNG DER KATEGORIENGRUPPEN 116 4.1.3 KONKRETISIERUNG DER
KATEGORIEN 117 4.2 PROBLEME DER BEURTEILUNG 120 4.2.1
BEURTEILUNGSVERFAHREN 120 4.2.2 BEURTEILUNGSFUNKTIONEN UND
BEURTEILUNGSQUALIFIKATIONEN .... 122 LITERATUR 125
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