Die Hausaufgabe im Englischunterricht der Sekundarstufe I: Analyse ihrer Funktion als notwendiger und sinnvoller Bestandteil des Lehrverfahrens
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Paderborn ; München [u.a.]
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1979
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| adam_text | Titel: Die Hausaufgabe im Englischunterricht der Sekundarstufe I
Autor: Pauels, Wolfgang
Jahr: 1979
5 Inhaltsverzeichnis Vorwort.................................................... 7 1. Darstellung der Diskussion um die Problematik der Hausaufgabe..................................... 9 1.1. Die unterrichtsfachunabhängige Diskussion.............. 9 1.2. Die englische Hausaufgabe im Spiegel der fachdidaktischen Diskussion ....................... 15 1.2.1. Die Frage nach der Notwendigkeit von Hausaufgaben im Englischen ....................................... 15 1.2.2. Die Kriterien für sinnvolle Hausaufgaben im Englischen .... 19 2. Fragestellung und Methode der Untersuchung ............ 27 3. Voraussetzung: Die Unterrichtsaktivitäten - Versuch einer Beschreibung ihrer Funktion und einer Systematisierung ............................ 29 4. Notwendige und sinnvolle Hausaufgaben im englischen Anfangsunterricht ....................... 333 4.1. Hausaufgaben im Einführungskurs ..................... 33 4.1.1. Vorbemerkung: Zur Konzeption eines Einführungskurses .. 33 4.1.2. Die Hausaufgaben
im mündlichen Einführungskurs ....... 354 4.1.3. Die Hausaufgaben im Einführungskurs mit frühzeitiger Einführung der Schrift .................. 38 4.2. Die Hausaufgaben im Bereich der Wortschatzarbeit........ 42^ 4.2.1. Vorbemerkung...................................... 42 4.2.2. Die Hausaufgaben in der Darbietungsphase .............. 43 4.2.3. Die Hausaufgaben in der Übungsphase .................. 47 4.2.3.1. Die Hausaufgaben im Bereich der Ausspracheschulung..... 47 4.2.3.2. Die Hausaufgaben im Bereich der Bedeutungsaneignung ... . 52 4.2.3.3. Die Hausaufgaben im Bereich der Aneignung der Orthographie ....................................... 55^ 4.3. Die Hausaufgaben im Bereich der Arbeit mit grammatischen Strukturen ......................... 58 4.3.1. Vorbemerkung...................................... 58 4.3.2. Die Hausaufgaben in der Darbietungsphase .............. 59 4.3.3. Die Hausaufgaben in der Ubungsphase .................. 60 4.4. Die Hausaufgaben zur Ausbildung der sprachlichen
Fertigkeiten .......................... 75 4.5. Die Hausaufgaben in der Sprachanwendungs- und Integrierungsphase............................... 81 4.6. Zusammenfassung der Ergebnisse ...................... 90 5. Notwendige und sinnvolle Hausaufgaben im weiterführenden Unterricht......................... 93 5.1. Vorbemerkung...................................... 93
6 Inhaltsverzeichnis 5.2. Die Hausaufgaben im Bereich der Wortschatzarbeit........ 95 5.2.1. Die Hausaufgaben in der Darbietungsphase .............. 9 g 5.2.2. Die Hausaufgaben in der Ubungsphase .................. 102 5.3. Die Hausaufgaben im Bereich der Arbeit mit grammatischen Strukturen ......................... 107 5.3.1. Die Hausaufgaben in der Darbietungsphase .............. 107 5.3.2. Die Hausaufgaben in der Ubungsphase .................. 109 5.4. Die Hausaufgaben zur Ausbildung der sprachlichen Fertigkeiten .......................... 112 5.5. Die Hausaufgaben in der Sprachanwendungs- und Integrierungsphase ............................... 122 6 . Schlußbemerkung ................................... t2§j Literaturverzeichnis .......................................... 129
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