Das Junge Deutschland und die Familie: Zum literarischen Engagement in der Restaurationsepoche
Gespeichert in:
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt a.M. [u.a.]
Lang
1979
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Schriftenreihe: | Studien zum Verhältnis von Literatur und Literaturgeschichte zur Sozialgeschichte
2 |
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EINLEITUNG
1. Forschungslage und Aufgabenstellung....................... 19
2. Quellenauswahl und thematische Eingrenzung................ 24
3. Ansatz, Aufbau und Ergebnisse dieser Arbeit * ............ 25
Teil 1
DAS JUNGE DEUTSCHLAND IN SEINEN ROMANEN UND NOVELLEN
(DIE KRITIK)
1- EINLEITENDE BEOBACHTUNGEN:
DIE BEIDEN FAMILIENTYPEN IN DER JUNGDEUTSCHEN
BELLETRISTIK.......................................... 33
1.1. Die Familie als Gegenstand einer sozialen Typologie ... 33
1.2. Der Familientyp der Eliteschichten .................... 39
1. 2. 1. Die Bewertung der Elite schichten durch die jungdeutschen
Erzähler............................................... 42
1.2. 1.1. Kühne, Quarantäne”:
Elvira und der Irrenarzt............................... 42
1.2. 1.2. Gutzkow, Wally :
Die Geschichte von der tollen Bärbel................... 45
1.2.2. Zusammenfassende Überlegungen zur Bewertung
der Elite schichten.................................. 46
1. 3. Der Familientyp der kleinbürgerlichen Schichten ....... 47
1. 3. 1. Die Bewertung der kleinbürgerlichen Schichten durch
die jungdeutschen Erzähler ............................ 48
1. 3. 1. 1. Gutzkow, Zeitgenossen : Sitte und Sitten.............. 48
Die Metapher Verdauungsstörungen als Interpretations-
hilfe für Gutzkows Bewertung des Wasser trinkenden
Johannes.............................................. 50
1. 3. 1.2. Die zeitgemäße Distanz zur Familie................... 54
1. 3. 2. Die Begründung für die Distanz zur Familie............. 54
1. 3.2. 1. Das Vater-Sohn-Motiv................................... 54
1. 3. 2. 2. Familie und politisches System....................... 59
9
60
1. 4. Zusammenfassung.........................
2. DIE AUSEINANDERSETZUNG DER JUNGDEUTSCHEN
MIT DEM STATUS QUO I:
MANN UND FRAU IN DER BESTEHENDEN ORDNUNG . . 62
2. 0. Vorbemerkung........................................ 62
2.1. Mundt, Moderne Lebenswirren :
Die Familie als Asyl für Schiffbrüchige.............. 63
2. 1. 1. Zur Problematik eines tpyisch jungdeutschen Prosastücks 6 3
2. 1.2. Der Aufbau der Novelle.............................. 65
2. 1. 3. Zur Charakteristik Seeligers ....................... 66
2. 1.4. Seeliger und die verschiedenen politischen Systeme ..... 68
2. 1. 5. Seeligers Suche nach privatem Glück................. 74
2. 1. 6. Ein Schiffbruch und was sich daraus lernen läßt .... 76
2.2. Gutzkow, ”Seraphine
Die Familie als Tummelplatz der Ohnmächtigen......... 79
2. 2. 1. Zur Forschungslage.................................. 79
2. 2. 2. Seraphines Probleme (Buch 1 - 3).................... 80
2. 2. 3. Die Familie als Tummelplatz der Ohnmächtigen
(Buch 1 - 3) ........................................ 89
2. 2. 4. Die Entlarvung der natürlichen Ordnung (Buch 4) .... 96
2. 2. 5. Die Lehren (Buch 5) ................................102
2. 2. 5. 1. Das Ende der Monarchie und die Zukunft Antigones ...102
2.2. 5.2. Sinnlose Opfer: Gutzkows MSeraphineM
und Mündts Denkmal für Charlotte Stieglitz ........105
2. 3. Zusammenfassung.....................................108
3. DIE AUSEINANDERSETZUNG DER JUNGDEUTSCHEN
MIT DEM STATUS QUO II:
KRANKHEITEN UND TODESFÄLLE. ZUR EINHEIT-
LICHKEIT JUNGDEUTSCHEN ERZÄHLENS........111
3. 1. Symptome des Untergangs der bestehenden Ordnung...111
3.1.1. Versteinerung ....................................111
3. 1.2. Wahnsinn..........................................114
3. 1. 3. Gutzkow, MWallyn:
Nervenschwäche ..................................117
10
3. 1. 3. 1. Die Geschichte vom Trommlergespenst.................117
3. 1. 3. 2. Ein religiöser Tick und seine Hintergründe..........120
3. 1.4. Moribundi...........................................128
3. 1.5. Das Motiv der früh verstorbenen Mutter..............130
Gutzkow, nDer Sadduzäer von Amsterdam”:
Esther Acosta........................................131
3.2. Mundt, Madonna”:
Die Ausnahme und die Kegel ..........................135
3. 2. 1. Furcht und Liebe oder
Von der Weltheiligen zur Durchschnittsfrau...........135
3. 2. 2. Der Kampf der böhmischen Mägde oder
Die Dummen werden nicht alle ........................141
3. 3. An Kapitel 1-3 anschließende Überlegungen...........147
3. 3. 1. Die These vom ”Generationskonflikt” ................147
3. 3.2. Zur Einheitlichkeit jungdeutschen Erzählens ........149
Teil 2
UNTERSCHIEDLICHE POSITIONEN UND GEMEINSAMKEITEN
(DIE REFORM)
4. DIE REFORM VON LIEBE UND EHE
CHRISTENTUM, KIRCHE ODER STAAT ALS BEZUGS-
RAHMEN DER JUNGDEUTSCHEN REFORM PROGRAMME
4. 0. Vorbemerkung...........................................155
4. 1. Die Entwürfe der Jungdeutschen zur Reform von
Liebe und Ehe.........................................158
4. 1. 1. Laube: Die Theorien der Poeten”....................158
4. 1. 1. 1. Religiöser Indifferentismus
Libertinage statt Ehe ......................158
4. 1. 1.2. Freiheit der Religion
Liebe als demokratische Institution.........160
4. 1.2. Mundt: Das Ringen um einen Standpunkt..............163
4. 1.2. 1. Die christliche Tugend der Enthaltsamkeit
Liberalisierung der Sexualsphäre ...........164
4. 1.2. 2. Theokratie und Legitimität
Partnerschaftliches Liebesideal.............166
11
4.1.3. Willkomm: Identität von Christentum und Askese
Liebe als Heilmittel der Europäer....... 169
4. 1.4. Kühne: Die Vormundschaft der Tradition
Selbstverantwortlichkeit des Individuums . . 170
4. 1. 5. Wienbarg: Unzeitgemäße christliche Normen
Das Plädoyer für den natürlichen Menschen 173
4.1.6. Gutzkow: Unzeitgemäße Institutionen
Freiheit der Selbstbestimmung.............. 177
4. 1. 6. 1. Das Programm der ”genialen Liebe” .......... 177
4. 1.6. 2. Die Reform der Liebe als soziale Frage . . 180
4. 1. 6. 3. Programmpunkte zu einer Reform der
Gesellschaft: 183
4. 1.6. 3. 1. Abbau autoritärer Mechanismen............... 183
4. 1.6. 3. 2. Lösung aus der Umklammerung der Kirche 184
4. 1.6. 3. 3. Absage an die Institutionen Staat und Kirche 184
4. 1. 6. 3. 4. Das Recht des Individuums auf Selbstbe-
stimmung ..................................................... 185
4. 1.6. 4. Die Kontinuität des Reformprogramms in
Gutzkows Schriften von 18 35 bis 18 38 . 18 7
4. 2. Zusammenfassung ........................................ 189
5. DER WEG ZUR REFORM
DIE PROGRAMMATISCHEN ANREDEN AN DAS PUBLI-
KUM IN DEN SCHRIFTEN VON 1832 BIS 18 35 ............ 192
5. 0. Vorbemerkung............................................ 192
5. 1. Anläufe und Hindernisse auf dem Weg zur Reform ......... 195
5. 1. 1. Gutzkow: Geschmuggelte Ideen..................... 195
d. 1.2. Laube: Ein Roman für die Millionen................. 200
5. 1. 3. Mundt: Lehrstücke für die deutsche Familie...... 202
5. 1.4. Kühne: Närrisches für die Vernünftigen............. 206
5. 1.5. Wienbarg: Skizzen für die Schlafenden................ 206
5. 2. Zusammenfassung......................................... 208
12
Teil 3
DAS JUNGE DEUTSCHLAND UND DIE FAMILIE IM HISTORISCHEN
KONTEXT
6. DER SOZIO POLITISCHE UND KULTURELLE HINTER-
GRUND FÜR DIE LITERARISCHE OPPOSITION DER
JUNGDEUTSCHEN..................................... 215
6.0. Vorbemerkung ...................................... 215
6.1. Die gesellschaftliche Gliederung .................. 216
6. 2. Die Stellung der Frau.............................. 219
6. 3. Der absolutistische Staat als magna familiaM .....22 3
6. 4. Familie, Gesellschaft und Staat in Hegels Philosophie . . 22 6
6. 5. Die literarische Situation......................... 230
7. SAINT-SIMONISTEN, SITTENSTROLCHE, JUDEN
DAS JUNGE DEUTSCHLAND VOR DEM HINTERGRUND
DER ZEITGENÖSSISCHEN ABWEHRKAMPAGNE...............2 35
7. 1. Die Vertreter der Anklage:
Hengstenbergs und Menzels Interpretationen........ 2 35
7.2. Das Urteil vom ’ jungdeutschen Saint-Simonismus”...240
Abgrenzungsfragen:
1. Heine und die Jungdeutschen ................... 243
2. Börne und die Jungdeutschen.................... 246
7. 3. Ursachen für das fast vollständige Ausbleiben
der Verteidigung ............................ 249
7. 4. Zusammenfassende Überlegungen zur Rolle Hengstenbergs
und Menzels in den Ereignissen von 18 35 ......... 255
8. ZUR DIALEKTIK VON FAMILIE UND POLITIK
DAS JUNGE DEUTSCHLAND NACH DEM BUNDESTAGS-
VERBOT ........................................... 260
8. 0. Vorbemerkung ..................................... 260
8. 1. Die Deutungen der Ereignisse von 1835 durch die
Jungdeutschen..................................... 261
8. 1. 1. Der unveränderliche deutsche Michel................ 261
8. 1. 2. Die Niederlage der literarischen Opposition - ein Sieg
des Familiensinns ................................ 263
8. 1.2. 1. Gutzkow, ”Goethe”-Essay:
Die Familie als Basis für geistige Gesundheit” ...263
13
8. 1.2.2. Gutzkow, ”Seraphine11:
Die Ablehnung des jungdeutschen Reformprogramms
durch die Frau...................................... 269
8. 1. 3. Der Sieg des Familiensinns
- ein Sieg der politischen Verhältnisse ............ 270
8.2. Zur zeitlichen Abgrenzung der jungdeutschen Strömung . 274
Teil 4
DAS JUNGE DEUTSCHLAND UND SEIN LITERARISCHER UMKREIS
ODER
GEWINNER UND VERLIERER
9. ERFOLGSAUTOREN DER RESTAURATIONSEPOCHE
ZUSAMMENFASSENDE ÜBERLEGUNGEN ZUR ZUGE-
HÖRIGKEIT ZUM JUNGEN DEUTSCHLAND................ 27 9
9.0. Vorbemerkung..................................... 279
9. 1. Das Junge Deutschland vor dem Hintergrund
zeitgenössischer Romanautoren................... 280
9. 1. 1. Alexander Freiherr von Ungern-Sternberg.......... 280
9. 1.2. Willibald Alexis................................. 286
9. 1. 3. Ida Gräfin Hahn-Hahn............................. 293
9. 1.4. Fanny Lewald..................................... 298
9. 2. Zusammenfassende Überlegungen zur Zugehörigkeit
zum Jungen Deutschland ......................... 304
10. EIN RÜCKBLICK AUF DAS JUNGE DEUTSCHLAND:
GUTZKOWS BLASEDOW UND SEINE SÖHNE ............. 308
10. 1. Zur thematischen Zuordnung des Romans............ 308
10. 2. Deutung des Romans anhand ausgewählter Themen.... 311
10.2.1. Blasedows erzieherische Tätigkeiten.............. 311
10.2.2. Das Einschreiten des Konsistoriums .............. 312
10.2.3. Das Kunstmanöver ................................ 316
10.2.4. Blasedows Amtsbrüder ............................ 317
10. 2. 5. Blasedows Söhne.................................. 322
10. 2. 6. Blasedows Ende................................... 326
10. 3. Schlußbemerkung.................................. 328
14
ANHANG
ANMERKUNGEN.................................... 333
LITERATURVERZEICHNIS .......................... 446
NAMENREGISTER.................................. 464
15
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