Gedichte im Englischunterricht der Sekundarstufe II des Gymnasiums: Versuch einer Auswertung von Klassenarbeiten zur Auffindung von Auswahlkriterien
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| adam_text | Titel: Gedichte im Englischunterricht der Sekundarstufe II des Gymnasiums
Autor: Mayringer, Hans
Jahr: 1979
Inhalt Einleitung Seite a. Die Lyrik im Rahmen des Literaturangebots im Englischunterricht der Oberstufe des Gymnasiums......................... 1 bo Die Problematik der Vorgaben zur Textbearbeitung............................ 11 c. Die Problematik der Verwendung von Begriffssprache bei der schriftlichen Textinterpretation im Fremdsprachen- unterricht............................. 17 - 1. Die Voraussetzungen für das Zustandekommen der Klassenarbeiten.................... 2o 2. Zur Anlage der Klassenarbeiten.............. 25 2.1 Vorgaben zur Aufgabenstellung............... 25 2.2 Diakritisches Kommentieren der Textvorlage.. 25 2.5 Explication of the topic .................. 26 2.4 Paraphrase.................................. 26 2.5 Interpretation.............................. 27 5. Bewertungskriterien der Klassenarbeiten ..... 3° 3ol Aspekt und Beitrag.......................... 3° 3.2 Unteraspekt................................. 3o 3.3 Punktwertung der Beiträge................... 31 3.3.1 Ohne Bewertung.............................. 32 3.3.2 Bewertungsstufe a ......................... 32 3.3.5 Bewertungsstufe b ......................... 32 3.3.4 Bewertungsstuf e c ......................... 33 3.4 P/B - Wert.................................. 35 3.5 Dichte der Arbeit........................... 36
VI ¿V. Korrekturen der Auszüge und Zeichenerklärung 38 4.1 Korrekturen der Auszüge..................... 38 4.2 Zeichenerklärung............................ 38 5. Erläuterung des Bewertungs- und Zeichensystems anhand von Beispielen aus dem Komplex Nr. 15................... 42 6„ Ergebnisse aus der Untersuchung der Klassenarbeiten............. 63 6.1 Mittelwerte der Ergebnisse, die die Schüler mit den Texten erzielten............... 63 6.2 Die Durchschnittsleistungen der sechs Abituro ahrgänge an den jeweils von ihnen bearbeiteten Gedichten....... 69 6.3 Die Durchschnittsleistungen der Jahrgangsstufen 12 und 13 an den jeweils von ihnen bearbeiteten Gedichten........... 71 6.4 Die Durchschnittsleistungen der sechs Abiturjahrgänge an den jeweils von ihnen bearbeiteten Gedichten, unterschieden nach Jungen und Mädchen................ 73 6.5 Leistungsvermögen und Eignungswert.......... 75 6.6 Übersicht der durchschnittlichen Leistungsmarken (DLM) der Schüler, in alphabetischer Reihenfolge innerhalb der einzelnen Abiturjahrgänge geordnet........ 78 6.7 Ermittlung der Eignungswerte der Texte am Maßstab des fiktiven Durchschnitts- schülers (ED).......................... 8o 6.8 Erläuterung der Eintragungen auf der Meßliste......... 85 7. Zum Wahlverhalten der Schüler............... 88 , 7.1 Lyrik und Prosa»............................ 88 7.2 Entscheidung für oder wider den ergiebigeren Text............................ 9o 8. Untersuchung der Ursachen für den Befund - KurzCharakteristik der Texte und Aufschlüsselung der Komplexe zur Ermittlung der Gründe für die unterschiedliche Eignung der Texte»............... 93
VII 8.1 Gedichte der Thematik Naturverehrung 1 ...... 94 8.1.1 Whitman, When I heard the learned astronomer 94 8.1.2 Turner, The Music of a Tree ................ 97 8.1.3 Moore, Tis the last rose of summer ......... loo 8.1.4 Wordsworth, The Solitary Reaper ............. lo4 8.1.5 Gould, Wander - Thirst ........................ lo8 8.1.6 Wordsworth, Upon Westminster Bridge ......... Ill 8.1.7 Wordsworth, Lines Written in Early Spring ... 114 8.1.8 Gowper, The Poplar - Field .................... 118 8.1.9 Arnold, Dover Beach ......................... 121 8 .1.1 0 Zusammenfassung.... ......................... 126 . 8.2 Gedichte mit sozialkritischer Thematik...... 131 ? 8.2.1 Arnold, West London ......................... 131 8.2.2 Robinson, Richard Gory . .................... 134 8.2.3 Blake, The Chimney Sweeper .................. 139 ’ 8.2.4 Sandburg, I am the people , the mob .......... 141 8.2.5 Wilde, The Ballad of Reading Gaol (VI)...... 144 8.2.6 Zusammenfassung ............................. 147 J 8.3 Liebesgedichte .............................. 151 • 8.3.1 Poster, Jeanie with the light brown hair.... 151 8.3.2 Spenser, One day I_ wrote her name ........... 154 8.3.3 Shelley, Lines .............................. 158 8.3.4 Bayley, Long , long ago ...................... 161 8.3*5 Dresser, On the Banks of the Wabash Par Away 164 8.3.6 Zusammenfassung ............................. 166 8.4 Gedichte mit lebensphilosophischer Thematik. 168 8.4.1 Bacon, In Vitám Humanam ................. 168 8.4.2 Prost, Stopping by Woods on a Snowy Evening . 172 8.4.3 Sir John Davies, aus Nosce Teipsum .......... 176
VIII 8.4. A- Raleigh, What is our life? ............. 18o 8.4.5 Zusammenfassung ............................. 183 8.5 Kriegsgedichte ........................ 188 8.5.1 Sassoon, The Glory of Women ................. 188 8.5.2 Cummings, m£ sweet old etcetera ............. 191 8.5.3 Auden, They are and suffer .. ................ 194 8.5.4 Zusammenfassung ............................. 198 8.6 Gedichte mit unterschiedlicher Thematik..... 2oo 8.6.1 Joyce, I_ hear an army charging upon the land 2oo 8.6.2 Sandburg, Chicago ........................... 2o3 8.6.3 Key» The Star - Spangled Banner . . ............. 2o7 8.6.4 W. H. Davies, The Truth . . ................... 21o 8.6.5 Yeats, The Fiddler of Dooney ................ 215 8.6.6 Eliot, Out of the formless stone ............ 218 8.6.7 Zusammenfassung ............................. 222 9. Anmerkungen zu einigen Äußerungen von Schülern über Gesichtspunkte der Arbeit mit Gedichten im Englischunterricht der Oberstufe.......................... 225 9.1 Thematik - Identifikation ................. 225 9.2 Sprache - Verständlichkeit ................ 23o 10. Möglichkeiten und Grenzen einer Arbeit mit Gedichten im Englischunterricht der Oberstufe.............................. 234 Anmerkungen........................................ 242 Benutzte Literatur................................. 293
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