Der lernschwache Englischschüler: die Ergebnisse eines Forschungsvorhabens
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen-Velhagen & Klasing
1978
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
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adam_text | Titel: Der lernschwache Englischschüler
Autor: Rautenhaus, Heike
Jahr: 1978
Gliederung: Vorwort 6 1. Einleitung: Der lemschwache Schüler im Englischunterricht - ein un- bewältigtes Problem 9 1.1 Lösungsansatz „Differenzierung“ 9 1.1.1 Einführung in die Diskussion 9 1.1.2 Die Bremer Situation 15 1.2 Ziel der vorliegenden Untersuchung 23 2. Angaben zur Datenerhebung 31 2.1 Repräsentativität der Stichprobe 31 2.2 Materialgewinnung und -auswertung 34 3. Ergebnisse der empirischen Untersuchung 37 3.1 Zusammenhänge zwischen für den Fremdsprachenunterricht relevanten Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler und der Gruppenzugehörigkeit der Schüler 37 3.1.1 Die Intelligenz 37 3.1.2 Die Fremdspracheneignung 41 3.1.3 Die muttersprachliche Kompetenz 47 3.1.4 Die soziale Motivation 52 3.2 Der Zusammenhang zwischen dem sozio-ökonomischen Status der Erziehungsberechtigten der Schüler und der Gruppenzugehörigkeit der Schüler 57 3.2.1 Der Beruf des Vaters als Einzelindikator für den sozio-ökonomischen Status 58 3.2.2 Der multiple „Index of Status Characteristics“ 60 3.2.3 Vergleich und zusammenfassende Interpretation der Ergebnisse 61 3.3 Der Zusammenhang zwischen dem sozio-kulturellen Status der Schüler und ihrer Gruppenzugehörigkeit - Versuch einer Analyse 63 3.4 Der Zusammenhang zwischen dem Klassenlehrerurteil und der Gruppenzugehörigkeit der Schüler 86 3.5 Der Zusammenhang zwischen der soziometrischen Stellung der Schüler im Klassenverband und ihrer Gruppenzugehörigkeit 94 3.6 Der Zusammenhang zwischen Schüllaufbahn und Gruppenzugehörigkeit 106 4. Schlußbetrachtung 120 Literaturverzeichnis 125 5
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