Geschichte des deutschen Unterrichts:
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Veröffentlicht: |
München
Beck
1907
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INHALTSUEBERSICHT. SEITE I. EINLEITUNG. 1. DIE ENTSTEHUNGSGESCHICHTE DES
BUCHES. SEINE LUECKENHAFTIGKEIT. SEIN WERT . . 1 II. DAS MITTELALTER. 2.
DIE UNTERRICHTSSPRACHE LATEINISCH. PFLEGE DER MUTTERSPRACHE AUSSERHALB
DER GE- LEHRTEN SCHULEN 8 III. DAS 16. JAHRHUNDERT. '3. DER HUMANISMUS
UND DIE PFLEGE DER MUTTERSPRACHE 17 4. LUTHER UND MELANCHTHON 19 5. DIE
EVANGELISCHEN SCHULMAENNER STURM, TROTZENDORF, NEANDER, EBER UND
OLDENBURG 21 6. DIE JESUITEN 25 7. DIE UNTERRICHTSSPRACHE IN DEN
VERSCHIEDENEN UNTERRICHTSFAECHERN 26 8. DER UNTERRICHT IN DEUTSCHER
GRAMMATIK 32 9. DIE DEUTSCHEN STILUEBUNGEN 39 10. RUECKBLICK 42 IV. DAS
17. JAHRHUNDERT. 11. DIE SPRACHGESELLSCHAFTEN UND MARTIN OPITZ 45 12.
DIE PAEDAGOGISCHEN REFORMER RATICHIUS UND COMENIUS 47 13. DER GEBRAUCH
DES DEUTSCHEN ALS AUSSCHLIESSLICHE UNTERRICHTSSPRACHE IN DEN EIN- ZELNEN
UNTERRICHTSFAECHERN 49 14. DIE DEUTSCHEN GRAMMATIKEN UND
ORTHOGRAPHIEWERKE DES 17. JAHRHUNDERTS . . 61 15. DER BETRIEB DEUTSCHER
GRAMMATIK UND DEUTSCHER ORTHOGRAPHIE IN DEN SCHULEN . 76 16. DIE
DEUTSCHEN STILUEBUNGEN * 82 17. RUECKBLICK 90 V. DAS 18. JAHRHUNDERT. 18.
DEUTSCH ALS UNTERRICHTSSPRACHE. DEUTSCH ALS LEHRGEGENSTAND IM
UNTERRICHTSPLAN . 94 19. DEUTSCHE GRAMMATIKEN '. 99 20. DEUTSCHE
ORTHOGRAPHIEBUECHER 113 21
*K*W*W*S*******G***Q*E***L*Q*I*R*******************; VIII
INHALTSUEBERSICHT. SEITE 27. STILUEBUNGEN: DIE ABITURIENTENPRUEFUNG 186 28.
EINFUEHRUNG IN DIE DEUTSCHE LITERATUR. LESEBUECHER 194 29. RUECKBLICK . . .
198 VI. DAS 19. JAHRHUNDERT. 30. EINLEITUNG 201 31. LEITENDE IDEEN UND
FUEHRENDE GEISTER 202 32. DIE LEHRER FUER DEN DEUTSCHEN UNTERRICHT.
VORBILDUNG UND PRUEFUNG FUER DIESES LEHRFACH 218 33. MASSSTAB FUER DIE
ANFORDERUNGEN IM DEUTSCHEN BEI DER ERTEILUNG DES REIFEZEUGNISSES IN DER
ABITURIENTENPRUEFUNG (ABSOLUTORIUM IN SUEDDEUTSCHLAND) 227 34. DIE
STUNDENZAHL FUER DEN DEUTSCHEN UNTERRICHT IN DEN LEHRPLAENEN. DIE AMTLICHE
WERTSCHAETZUNG DES DEUTSCHEN UNTERRICHTS 239 35. DIE ALLGEMEINEN
LEHRZIELE IM DEUTSCHEN UND IHRE BEDEUTUNG IM GESAMTPLANE DER HOEHEREN
LEHRANSTALTEN 249 36. SCHULGRAMMATIKEN, SPRACHWISSENSCHAFT UND PAEDAGOGIK
256 37. DER BETRIEB DEUTSCHER GRAMMATIK IN DER SCHULE. AMTLICHE
ANREGUNGEN, WEISUNGEN UND LEHRPLAENE 279 38. ALTHOCHDEUTSCHER UND
MITTELHOCHDEUTSCHER UNTERRICHT AUF HOEHEREN SCHULEN . . 293 39.
ORTHOGRAPHIE UND SCHULE 313 40. STILUEBUNGEN (AUFSATZ, VORTRAG UND
POETISCHE UEBUNGEN): DIE ALLGEMEINEN UND BESONDEREN LEHRPLAENE, DIE
AMTLICHEN WEISUNGEN UND DER BETRIEB IN DEN SCHULEN 322 41. STILUEBUNGEN:
DIE LITERARISCHEN WORTFUEHRER 356 42. DER LESESTOFF: VERFUEGUNGEN,
LEHRPLAENE UND PRAKTISCHER BETRIEB 385 . 43. DER LESESTOFF: DAS LESEBUCH.
* DIE PFADFINDER UND LITERARISCHEN WORTFUEHRER . 403 44. SCHLUSS:
RUECKBLICK IN DIE VERGANGENHEIT DES DEUTSCHEN UNTERRICHTS UND AUSBLICK AU |
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