Erwachsenenbildung in Skandinavien:
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Schöningh
1979
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| Schriftenreihe: | Weiterbildung.
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Inhalt
Vorbemerkungen der Übersetzer 11
Vorwort 15
0. Vergleichende Übersicht über die administrativen Orga¬
nisationsformen der Erwachsenenbildung in den skandi¬
navischen Ländern 20
1. Dänemark (DK) 37
1.1 Zielsetzung 37
1.2 Bildungsangebote für Erwachsene 40
1.2.1 Allgemeinbildende Ewachsenenbildung. 40
1.2.1.1 Allgemeiner Freizeitunterricht u. ä 42
1.2.1.2 Volksuniversität 46
1.2.1.3 Allgemeinbildende Erwachsenenbildung in Internats¬
form 47
1.2.1.3.1 Heimvolkshochschulen 48
1.2.1.3.2 Haushaltsschulen 49
1.2.1.3.3 Fortbildungsschulen 50
1.2.1.4 Volksbibliotheken 52
1.2.2 Abschlußbezogene Erwachsenenbildung . 53
1.2.2.1 8.—9. Ausbildungsjahr 53
1.2.2.2 10.—12. Ausbildungsjahr 54
1.2.2.3 Praktische weiterführende Ausbildung 55
1.2.2.4 Elementare weiterführende Ausbildung . 55
1.2.3 Arbeitsmarktorientierte Erwachsenenbildung . 56
1.2.3.1 Ausbildung der Arbeitnehmerorganisationen . 56
1.2.3.2 Ausbildung des Arbeitgeberverbandes 57
1.2.3.3 Arbeitsmarktorientierte Maßnahmen 58
1.2.3.4 Weiter- und Fortbildung des Personals im öffentlichen
Dienst 62
1.2.3.5 Innerbetriebliche Ausbildung 63
1.2.4 Fernstudium 64
1.2.4.1 Korrespondenzunterricht 64
1.2.4.2 Unterricht in Rundfunk und Fernsehen . 65
1.2.5 Angebote für besondere Zielgruppen 65
1.2.6 Statistische Übersicht 66
1.3 Verwaltung der Erwachsenenbildung 67
1.3.1 Zentrale Verwaltung (Staat) 67
1.3.2 Regionale Verwaltung (Kreis) 68
1.3.3 Kommunale Verwaltung 69
1.4 Koordination und Kooperation in der Erwachsenenbil¬
dung 69
1.4.1 Nationale Ebene 69
1.4.2 Regionale Ebene 70
1.4.3 Kommunale Ebene 70
1.4.4 Information und Öffentlichkeitsarbeit 70
1.5 Finanzierung 71
1.5.1 Allgemeine Kriterien 71
1.5.2 Finanzierung der allgemeinbildenden Erwachsenenbil¬
dung 72
1.5.3 Finanzierung der abschlußbezogenen Erwachsenenbil¬
dung 75
1.5.4 Finanzierung der arbeitsmarktorientierten Erwachsenen¬
bildung 76
1.5.5 Finanzierung des Korrespondenzunterrichts . 78
1.5.6 Sonderregelungen 78
1.6 Ausbildung der Erwachsenenpädagogen . 80
1.7 Erwachsenenpädagogische Forschung 83
1.8 Lehr- und Lernmittel in der Erwachsenenbildung . . 85
1.9 Aktuelle Entwicklungstendenzen und Probleme der Er¬
wachsenenbildung in Dänemark 86
1.9.1 Kombinierte Unterrichtssysteme 90
1.9.2 Abschlußbezogene Erwachsenenbildung . 90
1.9.3 Die freien Schulen 91
1.9.4 Ausbildung der Erwachsenenpädagogen . 91
2. Finnland (SF) 93
2.1 Zielsetzung 93
2.2 Bildungsangebote für Erwachsene 94
2.2.1 Allgemeinbildende Erwachsenenbildung . 94
2.2.1.1 Bürger- und Arbeiterinstitute 94
2.2.1.2 Heimvolkshochschulen und Sportinstitute . 97
2.2.1.3 Bildungsverbände und Studienzentralen . 100
2.2.1.4 Allgemeiner Bildungsdienst (Bibliotheken) . 101
2.2.2 Abschlußbezogene Erwachsenenbildung . 102
2.2.2.1 Erstausbildung 102
2.2.2.2 Berufsausbildung 103
2.2.2.3 Akademische Ausbildung 104
2.2.3 Arbeitsmarktorientierte Erwachsenenbildung . . . 105
2.2.3.1 Ausbildungsangebote der Arbeitnehmerorganisationen 105
2.2.3.2 Ausbildungsangebote der Fachverbände . 106
2.2.3.3 Personalausbildung der Arbeitgeber 106
2.2.3.4 Personalausbildung im öffentlichen Sektor . 108
2.2.3.5 Umschulung 109
2.2.3.6 Kurstätigkeit der Berufsschulen 110
2.2.3.7 Selbständige Erwachsenenbildungseinrichtungen . . 112
2.2.4 Fernstudien für Erwachsene 113
2.2.4.1 Fernlehrinstitute 113
2.2.4.2 Rundfunk und Fernsehen 113
2.2.5 Verschiedenes 114
2.2.6 Statistische Übersicht 115
2.3 Organisation und Struktur der Erwachsenenbildung 119
2.4 Koordinierung und Kooperation in der Erwachsenen¬
bildung 119
2.5 Finanzierung 120
2.5.1 Staatsausgaben 120
2.5.2 Studienbeihilfen 122
2.6 Lehrerausbildung 123
2.7 Erwachsenenpädagogische Forschung 124
2.8 Lehrmittelsituation 125
2.9 Aktuelle Entwicklungstendenzen und Problemstellungen
in Finnland 125
3. Island (IS) 129
3.1 Zielsetzung 129
3.2 Bildungsangebote für Erwachsene 130
3.2.1 Allgemeinbildende Erwachsenenbildung . 130
3.2.1.1 Bildungsorganisationen/Studienverbände . 130
3.2.1.2 Heimvolkshochschulen 131
3.2.1.3 Volksbibliotheken 131
3.2.1.4 Die staatliche Bildstelle 131
3.2.1.5 Grenzgebiete zwischen Erwachsenenbildung und kultu¬
rellen Veranstaltungen 132
3.2.2 Abschlußbezogene Erwachsenenbildung . 132
3.2.3 Arbeitsmarktorientierte Erwachsenenbildung . . . 132
3.2.3.1 Ausbildung der Arbeitnehmerorganisationen . . . 132
3.2.3.2 Ausbildung des Arbekgeberverbandes 133
3.2.3.3 Weiter- und Fortbildung 133
3.2.3.4 Arbeitsmarktorientierte Maßnahmen 133
3.2.4 Fernstudium 134
3.2.4.1 Korrespondenzunterritht 134
3.2.4.2 Unterricht in Rundfunk und Fernsehen . 134
3.2.5 Besondere Angebote 134
3.2.5.1 Behinderte 134
3.2.5.2 Geographische Besonderheiten 135
3.2.6 Statistik 135
3.3 Verwaltung der Erwachsenenbildung . 136
3.4 Koordination und Kooperation der Erwachsenenbildung 137
3.5 Finanzierungskriterien . 137
3.6 Ausbildung der Erwachsenenpädagogen . 139
3.7 Erwachsenenpädagogische Forschung 139
3.8 Lehr- und Lernmittel in der Erwachsenenbildung . . 139
3.9 Aktuelle Entwicklungstendenzen und Probleme der Er¬
wachsenenbildung in Island 140
3.9.1 Einleitende Bemerkungen 140
3.9.2 Probleme und Entwicklungstendenzen 141
3.9.2.1 Probleme 141
3.9.2.2 Entwicklungstendenzen 143
4. Norwegen (N) 145
4.1 Zielsetzung 145
4.2 Bildungsangebote für Erwachsene 147
4.2.1 Allgemeinbildende Erwachsenenbildung . 147
4.2.1.1 Mitgliederorganisationen im Zentralausschuß für Stu¬
dienarbeit 147
4.2.1.2 Andere freie Organisationen und Vereinigungen . . 150
4.2.1.3 Heimvolkshochschulen 150
4.2.1.4 Korrespondenzschulen 151
4.2.1.5 Volksbibliotheken 151
4.2.1.6 Andere öffentliche Institutionen 151
4.2.2 Abschlußbezogene Erwachsenenbildung . 152
4.2.2.1 Hauptschulabschluß 152
4.2.2.2 Weiterführende (gymnasiale) Stufe 153
4.2.2.3 Postgymnasiale Stufe 153
4.2.3 Arbeitsmarktorientierte Erwachsenenbildung . . . 154
4.2.3.1 Ausbildung der Arbeitnehmerorganisationen . . . 154
4.2.3.2 Ausbildungsmaßnahmen der Arbeitgeber . 154
4.2.3.3 Weiter- und Fortbildung der Berufsverbände und pri¬
vaten Berufsschulen 155
4.2.3.4 Erwachsenenbildung als Teil der Arbeitsmarktpolitik 155
4.2.3.5 Das Staatliche Technologische Institut 156
4.2.3.6 Sonstige Fort- und Weiterbildung unter öffentlicher
Regie 156
4.2.4 Fernstudium 157
4.2.4.1 Korrespondenzunterricht 157
4.2.4.2 Unterricht in Rundfunk und Fernsehen . 157
4.2.5 Angebote für besondere Zielgruppen . 158
4.2.6 Statistische Übersicht 159
4.3 Verwaltung der Erwachsenenbildung 160
4.3.1 Zentrale Verwaltung l60
4.3.2 Regionale Verwaltung 160
4.3.3 Kommunale Verwaltung 162
4.4 Koordination und Kooperation in der Erwachsenenbil-
düng • • • • • 162
4.4.1 Nationale Ebene 162
4.4.2 Regionale Ebene 163
4.4.3 Kommunale Ebene 163
4.4.4 Information 164
4.5 Finanzierung 164
4.5.1 öffentliche Ausgaben 164
4.5.1.1 Staat 165
4.5.1.2 Bezirke 166
4.5.1.3 Kommunen 167
4.5.2 Studienbeihilfen 167
4.5.3 Eigenanteil der Veranstalter und Teilnehmer . . . 167
4.6 Ausbildung der Erwachsenenpädagogen . 168
4.7 Erwachsenenpädagogische Forschung 169
4.8 Lehr- und Lernmittel in der Erwachsenenbildung . . 171
4.9 Aktuelle Entwicklungstendenzen und Probleme der Er¬
wachsenenbildung in Norwegen 174
4.9.1 Hohe Prioritätensetzung — unzureichende Statistik 174
4.9.2 Widersprüchliche Zielsetzungen? 175
4.9.3 Koordinierung der Gesetzgebung 176
4.9.4 Vorarbeiten zum Gesetz für Erwachsenenbildung . . 177
4.9.5 Erwachsenenbildung als Bestandteil der Arbeitsmarkt¬
politik 179
4.9.6 Finanzierungsrichtlinien 179
5. Schweden (S) 181
5.1 Zielsetzung 181
5.2 Bildungsangebote für Erwachsene 182
5.2.1 Allgemeinbildende Erwachsenenbildung (Volksbildung) 182
5.2.1.1 Studienverbände 182
5.2.1.2 (Heim-)Volkshochschulen 185
5.2.1.3 Volksbibiiotheken 186
5.2.2 Absdblußbezogene Erwachsenenbildung . . . . 187
5.2.2.1 Kommunale Erwachsenenbildung 587
5.2.2.2 Staatliche Schulen für Erwachsene 188
5.2.2.3 Angebote zur Erweiterung der Erstausbildung . . . 188
5.2.3 Arbeitsmarktorientierte Erwachsenenbildung • . . 189
5.2.3.1 Bildungsangebote der Arbeitnehtnerorganisationen . . 189
5.2.3.2 Bildungsangebote der Privatwirtschaft . . . . 190
5.2.3.3 Personalausbildung im öffentlichen Bereich . 190
5.2.3.4 Arbeitsmarktorientierte Maßnahmen 191
5.2.4 Fernstudium 191
5.2.4.1 Korrespondenzunterricht 191
5.2.4.2 Unterricht in Rundfunk und Femsehen . 192
5.2.5 Angebote für besondere Zielgruppen . 193
5.2.5.1 Einwanderer 193
5.2.6 Obersicht über die Erwachsenenbildungsangebote . . 194
5.3 Verwaltung der Erwachsenenbildung 195
5.3.1 Zentrale Verwaltung 195
5.3.2 Regionale Verwaltung 196
5.3.3 Kommunale Verwaltung 196
5.4 Kooperation in der Erwachsenenbildung . 197
5.5 Finanzierung 198
5.5.1 Staatliche Aufwendungen 198
5.5.2 Aufwendungen der Bezirksverwaltungen . 198
5.5.3 Kommunale Aufwendungen 198
5.5.4 Studienbeihilfen 199
5.6 Ausbildung der Erwachsenenpädagogen . 200
5.7 Erwachsenenpädagogische Forschungs- und Entwick¬
lungsarbeit 201
5.8 Lehr- und Lernmittel in der Erwachsenenbildung . - 204
5.9 Aktuelle Entwicklungstendenzen und Probleme der Er¬
wachsenenbildung in Schweden 205
5.9.1 Das Gesetz über die Stellung der gewerkschaftlichen
Vertrauensleute am Arbeitsplatz 206
5.9.2 Das Gesetz zur Regelung des Bildungsurlaubs für Ar¬
beitnehmer 206
5.9.3 SVUX-Gutachten zur Studienbeihilfe für Erwachsene
(SOU1974:62) 207
5.9.4 Gutachten der Kommission FÖVUX über die erweiterte
Erwachsenenbildung (SOU 1974: 54) 209
5.9.5 Das Gutachten der Kommission KAMU zur berufs¬
bezogenen Aus- und Weiterbildung (SOU 1974: 79) 213
5.9.6 Das Teilgutachten des Volkshochschulausschusses (DsU
1974: 11) 214
6. Schlußfolgerungen 215 |
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| spelling | Voksenopplaering i de nordiske land Erwachsenenbildung in Skandinavien Hrsg. von Nordisk Rad ; Nordisk Ministerrad / Sekretariatet for Nordisk Kulturelt Samarbejde. Bearb. von Michael Jagenlauf Paderborn Schöningh 1979 217 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Weiterbildung. 3 Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd rswk-swf Skandinavien (DE-588)4055209-3 gnd rswk-swf Skandinavien (DE-588)4055209-3 g Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 s DE-604 Jagenlauf, Michael Sonstige (DE-588)137001959 oth Nordic Council Sonstige (DE-588)1008657-2 oth Nordic Council of Ministers Secretariat for Nordic Cultural Co-operation Sonstige (DE-588)1022289-3 oth Weiterbildung. 3 (DE-604)BV012651311 3 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=002092418&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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