Denkenlernen und Gesamtorientierung: ein integratives Bildungskonzept
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
1978
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| adam_text | Titel: Denkenlernen und Gesamtorientierung
Autor: Hardörfer, Ludwig
Jahr: 1978
Inhalt
Vorwort
1 Analyse, Kritik, Konstruktive Moglichkeiten
1.1 Zur Analyse der augenblicklichen Situation der Schulreform
und zur Kritik ihrer theoretischen Grundlagen
1.2 Konstruktive Moglichkeiten des Konsensus
2 Die Frage nach der ordnenden inneren Integration von
Schule
2.1 Denkenlernen
2.1.1 Beitrage der Intelligenzforschung
2.1.2 Lernpsychologie und padagogische Lerntheorie
2.1.3 Logik und wissenschaftliche Methodenkritik
2.1.4 Das padagogische Problem der systematischen Ordnung der
Denkleistungen
2.1.5 Zusammenfassung: Denkenlernen
2.2 Gesamtorientierung
2.2.1 Die Problematik der Gesamtorientierung: Grundlegung
2.2.2 Vor-Entwurf eines Lehrplans fiir Gesamtorientierung . .
2.2.3 Institutionalisierung und Organisation: »Prinzip« oderFach?
2.2.4 Praxisnahe Realisierung in der Lehrerbildung
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Literatur
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