Die Bedingungen politischen Lernens bei Schülern: eine empirische Studie
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München
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1976
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| adam_text | Titel: Die Bedingungen politischen Lernens bei Schülern
Autor: Urban, Klaus B
Jahr: 1976
Inhalt
Vorbemerkung 7
1 Problemstellung 9
2 Zum Stand der Forschung 14
3 Theoretischer Bezugsrahmen und Hypothesen 22
3.1 Politikbegriff 22
3.2 Sozialisationsbegriff 27
3.3 Partizipatorische Handlungsorientierung 31
3.4 Interaktion und Kommunikation 36
3.5 Normative Erwartungen 40
3.6 Hypothesen zu den Formen politischer Handlungs¬
orientierung 41
3.7 Hypothesen zur Entstehung politischer Handlungs¬
orientierung 48
4 Methodische Anlage und Durchfuhrung der Unter-
su chung 54
5 Ergebnisse: Schiilerhauptbefragung 64
5.1 Verhaltnis zu Lehrern 64
5.2 Schulleistungs- und Bezugsgruppenorientierung 68
5.3 Schulische Erziehungsziele 70
5.4 Politik im Unterricht 78
5.5 Sozialkundeunterricht 82
5.6 Konflikte in Schule und Elternhaus 86
5.7 Kritik an schulischen Lernzielen 90
5.8 Schtilermitbestimmung 96
5.9 Politische Grundeinstellungen 100
5.10 Schriftliche Fragebogen zum Demokratieverstandnis . . 103
5.11 Allgemeine Interessen und der Stellenwert des politi-
schen Interesses 107
5.12 Kommunikationsgewohnheiten 112
5.13 Gesellschaftsbild 114
5.14 Erfolgsorientierung und Leistungsgesellschaft 118
6 Ergebnisse: Formen politischer Handlungsorientierung 123
6.1 Faktorenanalyse der Einstellungsindikatoren 123
6.2 Faktorenanalyse der Einstellungsfaktoren 138
6.3 Hypothesenpriifung 143
7 Ergebnisse:
Bedingungen der politischen Handlungsorientierung . . 148
7.1 Bedingungsanalyse anhand der Schiilerbefragung 148
7.2 Bedingungsanalyse anhand der Schuler- und Eltern-
befragung 161
7.3 Hypothesenpriifung 169
8 Curriculare Konsequenzen 175
9 Zusammenfassung und Forschungsausblick 189
Anhang: Schiilerfragebogen inclusive Grundauszahlung 192
Literaturverzeichnis 220
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