Bestandsaufnahme Fremdsprachenunterricht: Argumente zur Reform der Fremdsprachendidaktik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Metzler
1976
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Vorwort VII
A. Fremdsprachenunterricht und Fremdsprachenlehrerausbildung
in der BRD
1. Kritik
, Jörg-Henner Harnisch/Volker Kilian/Karl-Ulrich Wickert
Der Fremdsprachenunterricht seit 1945 — Geschichte und Ideologie / 3
Rüdiger Hillgärtner
Aspekte der Entwicklung und der gegenwärtigen Situation der Anglistik
der BRD 46
2. Alternativen
-¦ Karl H. Darenberg
Überlegungen zur Problematik der Lernzielbestimmungen für einen
interdisziplinären Sprach- und Literaturunterricht 69
Norbert K. Buchta/Harald Raykowski
Sprachlehre an der Universität-Überlegungen zum Gegenstandsbereich
und zur Funktion der praktischen Fremdsprachenausbildung 85
Norbert K. Buchta/Karl H. Darenberg
Überlegungen zur Integration der 2. Ausbildungsphase in das Englisch¬
lehrerstudium. Kurzbericht zur Planung, Durchführung und zum Ergeb¬
nis einer Projektveranstaltung 98
3. Anhang
Initiativgruppe Foreign Language Assistants:
Einige Hinweise für Fremdsprachenassistenten 111
VI Inhalt
B. Zur Kritik didaktischer Probleme
Jürgen Kramer
Cultural Studies versus Landes-/Kulturkunde 139
Manfred Geier
Modelle der Kommunikation - Ein Überblick über theoretische Versuche,
ein alltägliche Phänomen zu begreifen 151
jl Axel Vielau
|! Audiolinguales oder bewußtes Lernen? - Aspekte zur Methodologie des
I j Fremdsprachenunterrichts 180 /
, Elmar Mans
Lernziel kommunikative Kompetenz : Zu einigen neuen Versuchen, ein
altes Problem der Fremdsprachendidaktik zu lösen 202
Jürgen Kramer
Literaturunterricht - Das Ende als Anfang 247
C. Bestandsaufnahme Französischunterricht
Helga Grubitzsch
Der Französischunterricht an den allgemeinbildenden Schulen in der
BRD 259
Helga Grubitzsch/Folker Caroli
Kritik der Französischlehrerausbildung 270
Folker Caroli
Probleme des Fremdsprachenlernens im Französischunterricht 289
Helga Grubitzsch
Zur Problematik der Inhalte des Französischunterrichts 295
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