Ausdrucksschulung: Unterrichtsmodelle und Spielprojekte für kreatives und kommunikatives Lernen
Kreativität, Lernen, Kommunikation, Unterricht, Körpererfahrung, Körpersprache, Pantomimik.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett
1975
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Kreativität, Lernen, Kommunikation, Unterricht, Körpererfahrung, Körpersprache, Pantomimik. |
| Beschreibung: | 111 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3129206000 |
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| adam_text | Titel: Ausdrucksschulung
Autor: Bertelsmann, Klaus
Jahr: 1975
Inhalt
Gegen eine Verplanung menschlicher Ausdrucksfähigkeit ... 7
Ausdrucksschulung • Basisbereich...........10
Fotomaterial und Kurzkommentare zum Thema:
Nonverbale Kommunikation
Körpererfahrung und Körperausdruck......10
Bewegungsimprovisation, reglementierte Bewegung,
Konzentrationsübungen, kommunikative Bedeutung von
Gebärden und Körperhaltungen, Ausdrucksstereotypen 12
Pantomime...............22
Schminkübungen.............28
Bildnerische Übungen; gestisches Zeichnen und Malen,
Identifikation mit natürlichen Umwelten......34
Lernziele, technische Hinweise, ausführliche Beschreibung der
Übungseinheiten................43
Schulung der Wahrnehmungsfähigkeit......44
j Archetypen der Kommunikation: ^spontane Entwicklung
| von Gebärden und Körperbewegungen......45
.• Kommunikatives „Eintauchen in organische Formbil-
dungen, Wachstumsprozesse der Natur......48
Stimmschulung — Sprecherziehung — verbales Assozia-
tionstraining; Untersuchung sprachlicher Stereotypen. . 49
Kommunikation durch „kodierte Gebärden und Kör-
perhaltungen ..............50
Pantomime...............52
Schminkübungen.............54
Bildnerisches Gestalten, bildnerische Spiele.....56
Ausdrucksschulung • Aufbaubereich..........63
Spielaktionen..............64
Multi-Media-Aktionen...........76
Schülerkabarett.............90
Stegreif theater..............100
Objektmontagen, Raumbilder, Environments . . . . 106
Anhang
Wo können Spielprojekte und Kommunikationsübungen
realisiert werden?.............107
Der Traum vom kreativen Schüler — Plädoyer für eine
Neuorientierung der Kunsterziehung.......108
Nachwort...............110
Literaturhinweise.............111
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