Einführung in die Psychologie der Sprache:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
List
1974
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| Schriftenreihe: | List-Taschenbücher der Wissenschaft
1426 : Linguistik |
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| adam_text | Inhalt
VORWORT 9
I. EINFUHRUNG IN DAS SPRACH¬
VERHALTEN 10
1. Methodologische Ansätze der
Sprachuntersuchung 10
a) Sprache als System 10
b) Sprache als individuelles Verhalten 14
c) Sprache als zwischenmenschliches Verhalten 15
d) Zusammenhänge zwischen den drei
methodologischen Ansätzen 17
2. Ansatz und Aufbau dieses Buches 19
II SPRACHE ALS FERTIGKEITS¬
VERHALTEN 24
1. Die Psychologie der Fertigkeit 24
2. Phonologische Fertigkeiten —Theorien der
Sprachwahrnehmung 28
• 3. Phonologische Fertigkeiten— Die Wirkung des
Kontextes 32
» 4. Phonologische Fertigkeiten — Artikulation 37
•jß. Grammatische Fertigkeiten — Wörter und s—-x
Formklassen Cjl2
6. Grammatische Fertigkeiten-Syntax 46
7. Grammatische Fertigkeiten - „Von-links- lx^Z
nach-rechts -Analyse / 50 j
8. Grammatische Fertigkeiten — „Von-oben- v -— -K
nach-unten -Analyse 55
9. Grammatische Fertigkeiten — Interaktion 60
10. Struktur unterhalb der Satzebene 68
11. Schlußfolgerungen 70
III. GENERATIVE LINGUISTIK UND
PSYCHOLOGIE 73
n. Chomskys allgemeiner Ansatz 73
2. Spezifische Aspekte der Theorie von Chomsky 80
3. Einige Transformationsexperimente 87
^ Die semantischen Aspekte grammatischer
Konstruktionen 91
5. Nachweis einer Syntax-Semantik-Dichotomie 96
6. Nachweis der Tiefenstruktur 98
7. Schlußfolgerungen 100
IV. BEDEUTUNG: DIE BEHAVIORISTISCHEN
ANSÄTZE 104
1. Einführung 104
2. Der Wort-Wort-Ansatz 108
3. Der Reaktionverstärkungs-Ansatz 110
4. Mediation 112
5. Die Wort-Vermittler-Theorie 114
6. Die repräsentationale Vermittler-Theorie 118
7. Ein Vergleich 121
8. Kritik der repräsentationalen Mediation 125
9. Freie Erinnerung und subjektive
Organisierung 127
10. Abrufen (retrieval) 130
^t-SPRACHERWERB 136
1. Spracherwerb und generative Linguistik 136
2. Erwerb der Tiefenstruktur 139
3. Erwerb von Transformationen und
Flexionen 147
4. Das Lernen von Sprache 153
Jjj5. Erwerb des phonologischen Systems 161
6. Biologische Grundlagen — Aphasie 166
7. Biologische Grundlagen des Spracherwerbs 172
VI. SPRACHE UND DENKEN 176
1. Einführung 176
2. Kognitive Entwicklung 177
3. Denken als internalisierte Sprache 180
4. Denken als vermittelte Sprachreaktion 184
5. Sprache und operationales Denken 190
6. Semantik und kognitive Entwicklung 196
7. Kommunikation und Denken 202
8. Linguistische Relativität 210
VII. THEORETISCHE
SCHLUSSBEMERKUNGEN 214
1. Was ist eine Theorie? 214
2. Eine Gegenüberstellung 219
3. Eine Alternative 221
BIBLIOGRAPHIE 229
NAMENREGISTER 255
SACHREGISTER 261
ÜBER DEN AUTOR 267
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