Englisch an Gesamtschulen: Handbuch zum Fremdsprachenunterricht 7. Schuljahr
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen-Velhagen & Klasing
1971
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 88 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3464006182 |
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| adam_text | Titel: Englisch an Gesamtschulen
Autor: Freudenstein, Reinhold
Jahr: 1971
Inhaltsverzeichnis Einführung ............................................ ö I Grundlagen und Voraussetzungen Das Problem der Differenzierung.......................... 12 Niveau-Stufen.......................................... 1? Homogenität und Heterogenität.......................... 17 Empfehlungen für die Unterrichtsplanung der 7. Klasse...... 18 Lernziele im Sekundarbereich............................ 21 Die Stellung der Lehr- und Unterrichtsmittel............... 26 Literatur zur Differenzierung............................ • 29 II Die audiolinguale Konzeption Lemziele, formuliert als Themenkatalog....... 31 Gegenwärtig realisierbare Mindestforderungen........ 38 Der Kontakt mit den Eltern ............... 39 III Praktische Hinweise zur Unterrichtsplanung Praktische Möglichkeiten der Differenzierung.............. 40 Geschriebene und gesprochene Sprache........... ..... ------ 43 Der didaktische Ort des Lehrbuchs.................... 45 Zusatzmedien zum Lehrbuch................................
49 Sprachlabor und Klassenunterricht .................... 53 Schulfunk im Englischunterricht ............................ 57 A Course in Spoken English.................... 60 Zur Ausbildung des Hörverstehens......................... 61 Übungen zur Aussprache und Intonation.......... 64 Zur Erarbeitung sprachlicher Strukturen................... 64 Zur Wortschatzarbeit................................. 70 Lektüre ................... 71 Zum Problem der Hausaufgaben.......................... 73 Zur Wahl der Inhalte.................................... 75 IV Leistungsmessung und Beurteilung Notwendigkeit objektiver Leistungsmessung.............. 76 Unzulänglichkeit der subjektiven Leistungsbeurteilung...... 76 Probleme des Messens................................... 78 Der Schulleistungstest als Meßinstrument zur objektiven Erfassung von Schülerleistungen....................... 79 Einsatz von Tests in Gesamtschulen....................... 80 Die Erstellung Informeller Lehrertests....................
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