Schulreform und Bildungspolitik in Frankreich:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
1974
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| Schriftenreihe: | Klinkhardts pädagogische Quellentexte
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I. DEMOKRATISIERUNG DES BILDUNGSWESENS : ZUR TRADITION UND
DISKUSSION EINES BILDUNGSPOLITISCHEN POSTULATS 7
1. Jürgen SCHRIEWER: Zur Tradition des Einheitsschulgedankens
in Frankreich 7
2. Die Reform des Bildungswesens. LANGEVIN-WALLON-Plan (1947) 38
3. Brief der Französischen Akademie an den Minister für das
Nationale Bildungswesen (1957) 71
4. Guy BAYET: Noch immer Nein zum Integrierten Mittelbau
(1962) 73
5. Viviane ISAMBERT-JAMATI: Die Starrheit einer Institution:
Schulorganisation und Wertsysteme (1966) 76
II. GESELLSCHAFTLICHE ANSPRÜCHE AN DAS BILDUNGSWESEN UND DIE
FRANZÖSISCHE BILDUNGSPLANUNG 99
6. Gutachten über die Hindernisse für die wirtschaftliche
Expansion (RUEFF-ARMAND-Komitee 196o) 99
7. Lothar ENGELHARDT: Die französische Bildungsplanung als
Determinante der Schulreform (1971) 110
III, DIE REFORMEN SEIT 1959 130
A. ABSICHTSERKLÄRUNGEN BILDUNGSPOLITISCHER ENTSCHEIDUNGS-
TRÄGER 13o
8. Offizielle Begründung der Verordnung über die Verlänge¬
rung der Schulpflicht und des Dekrets zur Reform des
öffentlichen Bildungswesens (6.1.1959) 130
9. Christian FOUCHET: Rede vor der Nationalversammlung
(1965) 148
10. Edgar FAURE: Rede vor den General-Inspektoren (1969) 163
11. Joseph FONTANET: Die Hauptrichtungen unserer Bildungs¬
politik. Rede vor der Nationalversammlung am 5. Juni
1973 176
B. DIE NEUE ORGANISATION DES SCHULWESENS 193
12. Reformgesetze und -dekrete 193
a) Verlängerung der Schulpflicht,
Verordnung Nr. 59-45 vom 6. Januar 1959 193
b) Reform des öffentlichen Bildungswesens, Dekret
Nr. 59-57 vom 6. Januar 1959 (einschließlich aller
späteren Änderungen und Ergänzungen) 194
c) Rahmengesetz über das technologische Bildungswesen,
Gesetz Nr. 71-577 vom 16. Juli 1971 208
13 Die Sekundarstufe I: Beobachtungs- und Orientierungs¬
stufe 214
a) Organisatorischer Rahmen und Funktionsweise der
Beobachtungs- und Orientierungsstufe (1971) 214
b) Die Reform des praktischen Abschlußzweiges (1972) 227
c) Die Orientierungsverfahren im Sekundarbereich,
Dekret Nr. 73-129 vom 12. Februar 1973 232
14. Schaubilder, Stundenpläne, Schülerzahlen 241
a) Schaubilder zum Aufbau des Schulwesens 241
b) Stundenpläne der Sekundarstufen I und II 245
c) Entwicklung der Schülerzahlen und Verteilung der
Schüler auf Schulstufen und -zweige 249
IV. ERPROBUNG UND KRITIK 253
15. Alain GIRARD und Henri BASTIDE: Orientierung und Aus¬
lese während der Schulzeit (1969) 253
16. Was zu tun übrig bleibt . OECD-Länderexamen:
Frankreich (1971) 280
QUELLENNACHWEISE UND ANMERKUNGEN DES HERAUSGEBERS 304
NACHWORT DES HERAUSGEBERS 340
BIBLIOGRAPHIE (AUSWAHL) 348
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