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Die Fabel: Geschichte, Struktur, Didaktik

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dithmar, Reinhard 1934- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn Schöningh 1971
Schriftenreihe:	Unitaschenbücher. 73.
Schlagworte:	Geschichte Fables > History and criticism Fabel Deutsch
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ISBN:	3506991523

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adam_text	Inhalt Einleitung......................... 9 Α.. Historischer Teil I. Die griechisch-römische Fabel 1. Äsop...................... 13 2. Babrios..................... 17 3. Phädrus .................... 18 4. Avianus und Romulus ............... 20 II. Die orientalische Fabel 1- Pantschatantra ................. 22 2. Hitopadesa................... 23 3. Calila und Dimna oder die Fabeln Bidpais...... 24 III. Deutsches Mittelalter 1. Ulrich Boner.................. 27 2. Übersetzungen ................. 29 IV. Jahrhundert der Reformation 1. Martin Luther.................. 33 2. Burkard Waldis und Erasmus Alberus........ 34 3. Hans Sachs................... 39 V. Jahrhundert der Aufklärung 1. Gottsched und Breitinger............. 41 2. Triller und Stoppe................ 47 3. Hagedorn, Geliert, Gleim............. 52 4. Lichtwer und Pfeťfel ............... 57 5. Lessing..................... 58 VI. 19. Jahrhundert 1. Herder, Grimm, Hegel.............. 62 2. Friedrich Haug und Wilhelm Hey......... 67 3. Wilhelm Busch.................. 69 VII, Die moderne Fabel 1. Grundzüge................... 73 2. James Thurber.................. 75 3. Wolfdietrich Schnurre............... 77 4. Helmut Arntzen................. 78 5. Rudolf Kirsten.................. 80 В- Systematischer Teił I. Bildliche Rede 1. Allegorie.................... 81 2. Bild und Gleichnis................ 84 3. Gleichnis, Parabel, Fabel............. 93 II. Das »Bild« der Fabel 1. Umfang .................... 99 2. Aufbau..................... 103 3. Akteure .................... 110 III. Der Sinn der Fabel 1. Epimythion und »Sitz im Leben«.......... 115 2. Die eingekleidete Wahrheit............ 124 3. Existenz- und Gesellschaftskritik.......... 130 4. Provokation und Agitation............ 139 IV. Fabelmotive 1. Doppel gleichnis................. 149 2. Fabelvergleich.................. 152 3. Illustration................... 158 C. Didaktischer Teil I. Fabel und Schule 1. Die Bedeutung der Fabel für die Schule....... 162 2. Der Fürstenspiegel................ 164 3. Pädagogisierung und Moralisierung......... 166 II. Die Fabel im modernen Deutschunterricht 1. Ansätze einer neuen Einschätzung......... 170 2. Erziehung zum kritischen Denken......... 172 3. Die Altersfrage................. 184 III. Methodische Grundfragen 1. Das Erfinden von Fabeln............. 191 2. Der Fabelvergleich................ 195 3. Die sprachliche Arbeit.............. 200 4. Das Spiel.................... 202 Literaturverzeichnis .................... 205 Text Verzeichnis ...................... 214
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