Erziehung zur Mündigkeit: Entwicklung, Pflege und Förderung bis zur Schulreife
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Handwerk und Technik
1976
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| Ausgabe: | 2., durchges. Aufl. |
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| adam_text | Titel: Erziehung zur Mündigkeit
Autor: Agbodan, Fridrun
Jahr: 1976
INHALTSVERZEICHNIS
1. ERZIEHUNG DES KINDES . 4
1.1. Was ist Erziehung?..............4
1.2. Notwendigkeit der
Erziehung..............................5
1.2.1. Instinktarmut des Menschen .... 5
1.2.2. Bedeutung der Erbanlagen für die
Erziehung ................................6
1.2.3. Erziehung beeinflußt die Entwick-
lung körperlicher und geistiger
Eigenschaften nicht in gleichem
Umfang......................................7
1.3. Umwelt ..................................9
1.4. Wo frühkindliche Erziehung
hauptsächlich geschieht ... 9
1.4.1. Familie......................................9
1.4.2. Krippe und Heim........................11
1.5. Bedeutung der Haupt-
bezugsperson für die Ent-
wicklung des Kindes............13
1.6. Erzieherpersönlichkeit.... 16
1.7. Einstellungsformendes
Erziehers ..............................17
1.7.1. Ubermäßige Zuwendung ............17
1.7.2. übermäßige Härte......................17
1.7.3. Gleichgültigkeit - Vernachlässi-
gung-Zurückweisung ................18
1.7.4. Widersprüchliche Erziehung .... 18
1.7.5. Richtige Erzieherhaltung:
Partnerschaft..............................19
1.8. Erziehungsmittel..................21
1.8.1. Strafe........................................21
1.8.2. Wiedergutmachung....................23
1.8.3. Lob............................................24
1.8.4. Gewohnheitsbildung ..................24
1.9. Ziel der Erziehung................25
2. PFLEGE VON SÄUGLING UND
KLEINKIND............................28
2.1. Allgemeine „ ~
Vorüberlegurvge^ . ... 28
2.2. Ernährung/! vP^...../... 29
2.2.1. Muttermilcffod/ Flaschen
nahrung/. . ./............29
2.2.2. Fertimmlpl^Jräp^te daer selbst-
Jitet£ N^hräng /..................29
epe in dir Säuglings-
hfUBO ?. . /........................30
ostT./............................31
Übergang zur Erwachsenenkost . 31
Nahrungsbedarf des Kindes .... 31
Essenszeiten..............................32
Selbständigkeit beim Essen .... 33
Das Baden............................34
Vorbereitung..............................34
Durchführung ............................35
Verwendung von Körperpflege-
mitteln ......................................35
Was außerdem gepflegt werden
muß..........................................36
Badefreuden des Kleinkindes ... 36
Trockenlegen........................37
Gymnastik ............................38
Kleidung................................39
Kleidung des Säuglings..............39
Kleidung des Kleinkindes............40
Frische Luft und Sonnen-
schein ....................................40
Kinderzimmer........................41
ENTWICKLUNG UND FÖR-
DERUNG OES KINDES BIS
ZUM SCHÜLBfcGINN..........43
Allgemeine* I
Vorüberlegungen ..............43
Was ist Entwicklung?..................43
Gesetze des Lernens..................44
Lernen durch Verstärkung ...........44
Lernen durch Imitation und
Identifikation..............................46
Hinweise zur Förderung..............47
Planung des Tagesablaufs..........47
Planung der Förderung................48
Die Entwicklung bis zum
vollendeten ersten Lebens-
jahr - Das Säuglingsalter - 50
3.2.1. Erste Lebenserfahrungen des
Neugeborenen............................50
3.2.2. Wachstum..................................51
3.2.3. Sinnesentwicklung......................52
3.2.3.1. Sehen........................................52
3.2.3.2. Hören........................................53
3.2.3.3. Hautsinne..................................54
3.2.3.4. Geschmack und Geruch..............54
3.2.4. Entwicklung der Bewegungsfähig-
keit (Motorik)............................55
3.2.4.1. Körpermotorik............................55
3.2.4.2. Handmotorik..........-FR
2.2.5.
2.2.6.
2.2.7.
2.2.8.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
2.3.5.
2.4.
2.5.
2.6.
2.6.1.
2.6.2.
2.7.
2.8.
3.
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.2.1.
3.1.2.2.
3.1.3.
3.1.3.1.
3.1.3.2.
3.2.
3.2.5. Spracheritwickiung......................57
3.2.6. Geistige Entwicklung..................59
3.2.7. Emotionale und soziale
Entwicklung ..............................61
3.2.8. Entwicklungsverzögerung............62
3.2.8.1. Das sehbehinderte Kind..............62
3.2.8.2. Das hörgeschädigte Kind............63
3.2.8.3. Das körperbehinderte Kind..........63
3.2.8.4. Das sprachbehinderte Kind..........63
3.2.8.5. Das geistig behinderte Kind .... 63
3.2.8.6. Das sozial behinderte Kind..........64
3.2.8.7. Das anfallskranke Kind ..............64
3.3. Zweites und drittes Lebens-
jahr - Das Kleinkindalter - 65
3.3.1. Körperliche Entwicklung..............65
3.3.2. Entwicklung der Motorik..............65
3.3.2.1. Körpermotorik............................65
3.3.2.2. Handmotorik..............................66
3.3.2.3. Händigkeit................................68
3.3.3. Sprachentwicklung......................68
3.3.3.1. Spracherwerb............................68
3.3.3.2. Sprachfördernde Umwelt ..........69
3.3.4. Geistige Entwicklung..................70
3.3.4.1. Erziehung zur Selbständigkeit.. . 71
3.3.4.2. Bereiche der Selbständigkeit ... 72
3.3.4.3. Experimentierraum......................73
3.3.4.4. Spielzeug für das Kleinkind .... 75
3.3.5. Emotionale und soziale
Entwicklung................................75
3.3.5.1. Verhältnis zu Erwachsenen..........75
3.3.5.2. Beziehung zu Gleichaltrigen .... 76
3.3.5.3. Verhältnis zu sich selbst..............76
3.3.5.4. Geschlechtserziehung..................77
3.3.5.5. Das kranke Kind........................77
3.4. Viertes bis sechstes
Lebensjahr - Das Vorschul-
alter- ....................................79
3.4.1. Körperliche Entwicklung..............79
3.4.2. Entwicklung der Motorik..............79
3.4.3. Sprachentwicklung......................80
3.4.4. Geistige Entwicklung..................81
3.4.4.1. Arbeitshaltung............................ 81
3.4.4.2. Das magische Weltbild................82
3.4.4.3. Bereiche geistigen Fortschritts . . 82
3.4.4.4. Umgang mit Geld........................84
3.4.4.5. Umgang mit Papier und Farbe .. . 85
3.4.4.6. Fernsehen für Kinder?................86
3.4.5. Soziale Entwicklung....................86
3.4.5.1. Einstellung zu sich selbst............86
3.4.5.2. Hereinwachsen in die Gemein-
schaft ...................................87
3.4.5.3. Beziehung zu den Eltern..............87
3.4.5.4. Beziehung zu Gleichaltrigen .... 88
3.4.5.5. Beziehung zu Jüngeren................89
3.4.5.6. Beziehung zwischen
Geschwistern............................90
3.4.5.7. Formen des Spiels......................91
3.4.5.8. Geschlechtserziehung................93
3.4.5.9. Sexuelle Verführer....................95
3.4.5.10. Rollenerziehung..............96
3.4.6. Emotionale Entwicklung..............97
3.4.6.1. Gemütsbildung durch das
Märchen....................................97
3.4.6.2. Feste und Feiern........................98
3.4.6.3. Religiöse Erziehung....................99
3.4.6.4. Die Entwicklung des Gewissens . 99
3.4.6.5. Phantasie und Wirklichkeit..........100
3.4.6.6. Der Umgang mit der Angst..........102
3.4.6.7. Kind und Krankenhaus................104
3.4.7. Aufgabe des Kindergartens .... 105
Literaturverzeichnis....................107
Sachwortverzeichnis..................108
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