Geographische Aspekte bei der Einführung von Dörfergemeinschaftsschulen in Schleswig-Holstein:
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Kiel
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Autor: Besch, Hans-Werner
Jahr: 1966
Inhaltsverzeichnis
Seite
Vorwort 5
Einleitung 17
A. Allgemeiner Teil
I. Geschichtlicher AbriS 21
a. Problematik einer Schulgeschichte
Schleswig-Holsteins 21
b. Das landliche Schulwesen unter Obhut
der Kirche 22
1. Voraussetzungen fur Landschulen 22
2. Einfliisse von Siedlungsstruktur
und Agrarverfassung 23
3. Entwicklung der Landschulen bis
zur Mitte des 18. Jahrhunderts 28
c. Bedeutung von Absolutismus und Auf-
klarung fur das Schulwesen 31
1. Wachsender Einflufi des Staates vom
18. Jahrhundert bis 1814 31
2. Ende der Leibeigenschaft und Durch-
fiihrung der Verkopplung in ihren
Folgen fur die Landschulen 33
d. Die Entwicklung der Landschulen im
19. und 20. Jahrhundert 36
1. Auswirkungen der staatlichen Schulge-
setze von 1814 36
2. Statistische und kartographische
Darstellung der Schulverteilung in
den Kreisen Eiderstedt, Husum und
Schleswig 1843, 1903, 1963 39
3. Veranderungen in der Schulpolitik
bis zur Gegenwart 45
II. Uberblick unter kulturgeographischen
Gesichtspunkten 50
a. Der okonomische Aspekt 50
1. Die Wirtschaftsstruktur Schleswig-
Holsteins im Vergleich zu anderen
Bundeslandern 50
Seite
2. Anteil der Schulausgaben am Sozial-
produkt des Landes 53
b. Der politische Aspekt 56
1. Stellungnahmen der Parteien und
Verbande 56
2. Nationale Minderheiten und das
Problem der Konfessionsschulen 61
c. Bevolkerungsgeographische Aspekte 63
1. Die allgemeine Bevolkerungsbewegung
in Schleswig-Holstein 63
2. Abhangigkeit der Schulverhaltnis-
se von der Einwohnerzahl, aufge-
zeigt am Beispiel des Kreises
Eiderstedt: 1843 - 1963 65
3. Anteil der Volksschullehrer an den
verschiedenen Altersgruppen 68
d. Sozialgeographische Aspekte 74
1. Die Volksschule im Spannungs-
feld Stadt - Land 74
2. Agrarsoziale Wandlungen 77
3. Forderungen der Landbevolkerung
an die Schule (Auswertung einer Be-
fragung in 20 Gemeinden) 79
4. Strukturwandlungen im Lehrerberuf
und ihre Auswirkungen fiir die Land-
schulen 86
e. Verkehrsgeographische Aspekte 94
1. Schulweg und Schulstandort 94
2. Das Strafiennetz Schleswig-Holsteins 95
3. Bedeutung des Schulweges fiir die Planung
von Dorfergemeinschaftsschulen 97
f. Zusammenfassung der allgemeinen
Aspekte
B. Regionaler Teil 101
I. Die Schulverhaltnisse in den 17 Landkreisen
Schleswig-Holsteins 101
a. Vergleich der Schulstatistiken von 1958 und 1963 101
b. Die Bedeutung der ein- und zweiklassigen Landschulen 103
Seite
c. Der Landkreis Steinburg, ein Beispiel fur
die Schulveranderungen in einem Landkreis 108
1. Allgemeiner Uberblick 108
2. Schulverhaltnisse 109
d. DQrfergemeinschaftsschulen in den 1 7 Land-
kreisen Schleswig-Holsteins 112
1. Stand vom 1.11.1964 112
2. Veranderungen bis zum 1. 6. 1966 122
II. Analysen der wichtigsten bisher durchgefiihrten
Schulzusammenschliisse 123
a. Einteilungsprobleme 123
b. Zusammenschlufi gleichgrofier Schulbereiche 124
1. DGS Kollmar 125
2. DGS Enge 131
3. DGS Ohrstedt-Ahrenviol 134
4. DGS Goldenbek 138
c. Vorrang des zentralen Ortes 142
1. DGS Wimmersbull 143
2. DGS Gelting 147
3. Volksschule mit Aufbauzug Hutzfeld 149
4. DGS Schenefeld 154
d. Kurortgemeinden 160
1. Bedeutung des Fremdenverkehrs fur
das landliche Schulwesen 160
2. Die Volksschule Wenningstedt/Sylt,
eine DGS mit hundertjahriger Tradition 162
3. Schulzusammenschliisse im Raum St. Peter-
Ording 163
e. DGS im Nahbereich von Stadten und
zentralen Orten 16 6
1. DGS Krokau 167
2. DGS Sieversdorf 169
3. DGS Blekendorf 173
4. Avendorf und Puttgarden 175
5. DGS Habertwedt 178
Seite
6. DGS Schaalby 181
7. DGS Fahrdorf und Selk 184
8. Volksschule Neufeld, DGS im Aufbau 186
9. DGS Lohe-Rickelshof und Grofi Gronau 187
III. Zusammenfassung der Untersuchungen iiber die
Dorfergemeinschaftsschulen in Schleswig-Holstein 190
a. tlberblick 190
b. DGS und naturraumliche Gliederung 193
c. Auswirkungen der Verwaltungsgliederung
auf die DGS 196
d. Strukturen und Tendenzen 201
C. Landschulreformen aufierhalb Schleswig-Holsteins 203
I. Vergleiche zwischen den Landern der Bundesrepublik
Deutschland 203
II. Zentralschulen in der Sowjetischen Besatzungszone 208
III. Landschulen in Danemark 211
D. Ausblick: Schulbau und Landesplanung 214
Quellenverzeichnis 218
40 Abbildungen 23 *
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