Erziehung zur Liebe zur Arbeit:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German Russian |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Volk und Wissen
1962
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| Schriftenreihe: | Bibliothek des Lehrers : Abt. 1, Grundfragen der sozialistischen Pädagogik
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Vorwort....................................................................... 5
KAPITEL
I
Die Ersiehung zur Arbeit — die wichtigste Aufgabe der Schule...................... 9
KAPITELU
Das unmittelbare Einwirken auf das Bewußtsein der Schüler -
•ein Mittel der Erziehung zur Arbeitsliebe....................................___ 24
1. Erzieherische Erzählungen und Gespräche über die Arbeit .................... 25
2. Begegnungen der Schüler mit Arbeitern...................^................ 44
3: Der erzieherische Einfluß literarischer Gestalten.............................. 51
KAPITEL
III
Die geistige Arbeit der Schüler - ein Mittel der Erziehung zur Arbeiuliebe.......... 57
1. Der Inhalt
dér
geistigen Arbeit und die Erziehung zur Liebe zur Arbeit........ 61
a) Unterrichtestunden über die Arbeit ...................................... 61
b) Erziehunfjsmöglichkeiten, die der allgemeinbildende Unterricht
in der Mittel- und Oberstufe bietet...................................... 70
2. Die Erziehung zur Liebe zur geistigen Arbeit beim Unterricht
in den theoretischen Fächern................___........ ».................. 88
·) Die Methode des Überzeugene ,
(am Beispiel der Tätigkeit hervorragender Wissenschaftler).................. 88
b) Das Organisieren der Lernarbeit der Schüler in der Klasse und zu Hause .... 95
3. Einige wichtige Voraussetzungen für die Aktivität der geistigen Anstrengungen .. 118
a) Das Bereichern und Erfassen der Sinneserfahrung.......................... 120
b) Die Bereitschaft «u geistigen Anstrengungen -
die grundlegend· Voraussetzung für das aktive Wahrnehmen der Kenntnisse____ 125
c) Die Aktivität der geistigen Anstrengungen beim Festigen der Kenntnisse ... :.. 132
d) Das Anwenden der Kenntnisse in der Praxis.............................. 147
325
- KAPITEL
IV
.
;Гр
Die erkenntnisvermittelnde körperliche Arbeit —
ein Mittel der Erziehung
їиг
Arbeitsliebe.......................................... 155
—-1.· Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten,
die im Lehrplan für den Werkunterricht in den Klassen 1 bis 4
sowie für die Arbeit in der Schulwerkstatt und auf dem Schulversuchsfeld
in den Klassen 5 bis 7 vorgesehen sind ...................................... 155
2. Die mit dem Unterricht in den theoretischen Fachern
und mit den Arbeitsgemeinschaften verbundene Arbeitstätigkeit................ 1S7
a) Die Arbeit im Naturkabinett und im Gewächshaus ........................ 166
■b) Die Arbeit auf dem Schulversuchefeld___................................ 176
c) Die Arbeit in den Arbeitsräumen und den Lehrwerkstätten
sowie im Kabinett für Maschinenbau und Elektrotechnik.................... 209
KAPITEL
V
Die produktive Arbeit — ■ . ■
ein Mittel der Erziehung zur Arbeitsliebe und zu moralischer Reife................ 234
1. Die Erfahrung, daß das gesellschaftliche Arbeitsleben
eine Tätigkeit für das Kollektiv ist ........................................ 234
a) Die Ordnung in der Schule und im Dorf....... ........................... 287
b) Landwirtschaftliche Saisonarbeiten,
an denen sich das gesamte Schülerkollektiv beteiligt ........................ 239
c) Produktion materieller Werte für die Schule und die Klasse.................. 242
d) Hilfe für alte Menschen, Kranke, Invaliden und Waisen :....___.......___ 246
2. Das Erlernen eines Berufes................................................ 24S
, a) Die Erziehungsarbeit mit Schülern,
die einen landwirtschaftlichen Beruf erlernen ............................ 266
b) Die Erziehungsarbeit mit Schülern, die einen technischen Beruf erlernen___279
Ş.
Erwerb sittlicher Erfahrungen bei der Arbeit in der sozialistischen Gesellschaft .... 298
a) Arbeit des Schülerkollektivs (der Klasse, der Arbeitsgemeinschaft,
der Gruppe aus der Produktionsausbildung, der Schulbrigade) .............. 303
b) Arbeit kleinerer Gruppen von älteren Schülern
sowie einzelner Schüler in den Arbeitskollektiven erwachsener Arbeiter......312
1 c) Umerziehung undisziplinierter, nachlässiger und fauler Schüler
durch die produktive Arbeit............................................ 319
326
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