Sexualerziehung und Aufklärung in Elternhaus, Kindergarten und Schule: Anleitung für das Zusammenwirken der Eltern und Erzieher ; mit Lehrmittelverzeichnis und Literaturhinweisen
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| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kevelaer
Butzon & Bercker
1971
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 200 S. |
| ISBN: | 376668485X |
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Titel: Sexualerziehung und Aufklärung in Elternhaus, Kindergarten und Schule
Autor: Heinrichs, Heribert
Jahr: 1971
Inhalt
Prof. Dr. Heribert Heinrichs, Einleitung
Vorbemerkungen
13
9
Zur Theorie der sexuellen Erziehung 13 - Zur Praxis der sexu-
K ellen Erziehung 14 - Theorie und Praxis konnen auch auf an-
Aderen Gebieten weit auseinanderklaffen 15 - Praktische
Hilfe 17
. • Unsicherheit ist normal 21 - Erziehung_und Aufklarung sind
I nicht zu trennen 22 - Ein festgelegter Text kann AusgaFgs- ^
punkt fur Diskussionen sein 23
1. Gesprache mit Kleinkindern iiber Geschlechtsunter-
i Unterschiede zwischen den Kindern 24 - Unser Mangel an
j geeigneten Worten 25 - Unser Mangel an Wortern kann einen
! lebendigen Kontakt mit den Kindern verhindern 26 - Fragen
von Kleinkindern 27 - Zusammenhange zwischen den haupt-
sachlichen Kinderfragen 28- Freudige Bejahung des eigenen
Geschlechts von groBer Bedeutung fur die sexuelle Erzie¬
hung 29 - Das fruhzeitige Beantworten von Kleinkinderfragen
erleichtert die spatere Aufklarung 30 - Noch viele kleine Be-
sonderheiten 30
2. Gesprache mit Schulkindern iiber Vaterschaft und Ge-
schlechtsgemeinschaft 31
, Altersunterschiede 31 - Gesprache mit alteren Kindern 32 -
A Gesprache von Kindern untereinander 32 - Zwei Arten der
f Aufklarung 33 - Ausgangspunkte fur eine lebensnahe Auf¬
klarung 33 - Beispiel einer einfachen Aufklarung 34 - Rechen-
schaft iiber die Wortwahl in diesem Beispiel 35 - Popular-
wissenschaftliche und andere Anmerkungen 37 - Zogern
schadet nicht 37
3. Die Vorbereitung auf die korperliche Geschlechtsreife . 38
* Wann? 38 - Vater Oder Mutter? 40 - Auch hier zwei Arten
! der Aufklarung 40 - Die Aufklarung muB im Zeichen des Her-
Dr. H. M. Dresen-Coenders, Wie aufklaren?
21
schied und Mutterschaft
24
5
anwachsens stehen 41 - Unterschiede im Erleben bei Jungen
und Madchen 41 - Bei der Aufkiarung uber korperliche Rei-
fung besser nicht uber Onanie sprechen 42 - Die hygienischert
i Belange 42 - Einfache Aufkiarung uber korperliche Reifung
\bei Madchen 43 - Popularwissenschaftliche und andere An-
merkungen 45 - Einfache Aufkiarung uber korperliche Reife
bei Jungen 47 - Popularwissenschaftliche Erganzungen 49 -
Auch andere Methoden sind denkbar 50
Oas Kleinkind 51
1. Der Eintritt in den Kindergarten 51
Sexualitat in weiterem und in engerem Sinne 51 - Kenntnis
sexueller Fakten 53
2. Der Kindergarten darf sich geschlechtserzieherisch
nicht neutral verhalten 54
3. Die Bedeutung der Information fur das Gesprach mit
den Eltern 56
Einftihrungs-Zusammenkiinfte 57
4. Was kann der Kindergarten tun? 58
Keine Lektionen 58 - Gemeinsame Oberlegungen 58 - Indi-
viduelle Beratung 62- Nahere (vertiefte) Information 62
Das Schulkind 65
1. Das Schulkind hat bereits eine reiche und vielseitige
Entwicklung hinter sich 65
2. Grund- und Hauptschule konnen in der sexuellen Er-
ziehung nicht neutral sein 66
3. Die Bedeutung der Information fur das Gesprach mit
den Eltern 67
Elternbesprechungen 67 - Veranstaltungen uber sexuelle Er-
ziehung 69
4. Was kann die Schule tun? 71
Die Anfangsphase der Grundschule (1.-2. Schuijahr) 72 -
3.-4. Schuijahr 73 - 5. und 6. Schuijahr 77 - Praktische Mog-
lichkeiten 77
6
Organisation von Elternversammlungen
81
Schema 81
1. Der Kindergarten
2. Die Grundschule
81
82
Organisation 83 - I. Wer organisiert? 83 - II. Methode der
Organisation 84 - III. Der Gesprachsleiter 87 - Wer kann Ge-
sprachsleiter sein? 87 - Arten der Gesprachsleitung 88 -
Einweisung 89 - IV. Der Referent 91 - V. Die Gruppe 92 -
VI. Die Diskussion 94
Orientierung der Lehrkrafte 96
1. Die derzeitige Situation 97
• . Zur Vernachlassigung der sexuellen Erziehung und Aufkla-
rung 97 - Eine zunehmende Anzahl von Schulen widmet sich
der sexuellen Aufklarung der EntlaBschiiler 98 - Integration
von sexueller Erziehung und Aufklarung in die Schule 99 -
Folgerungen 99
2. Erfordernisse der vollstandigen Integration 100
Zusammenarbeit mit den Eltern 101 - Haltung der Lehrkraf¬
te 101 - Systematische Aufklarung 103
3. Was kann die Schule in der heutigen Obergangssitua-
tion tun? 106
Erfahrungen aus der Praxis 109
Viele Fragen 109 - Mangel an genauer Berichterstattung 110 -
Fragen undAntworten sind vom Geist derZeit beeinfluBt 111-
Ein Beispiel aus dem Anfang des 17. Jahrhunderts 112 -
Die Widerstandsgrenze heute 113
A. Eine Madchenschule in einer GroBstadt 114
Erlauterung 114 - Bericht 115 - Aufklarung der Kinder 117 -
Beilage I / Schriftliche Fragen von 10 Kindern aus Klasse
6a 119 - Beilage II / Schriftliche Fragen von 10 Kindern aus
Klasse 6b 123
B. Eine gemischte Schule in einer kleinen Randgemeinde 126
Erlauterung 126 - Bericht 127 - Beilage I / Plan sexueller Auf-
7
klarung fur Kinder in Anwesenheit der Eltern 129 - Beilage II /
Schriftliche Fragen aus Klasse 6a 130 - Beilage II / Schriftliche
Fragen aus Klasse 6b 131 - Beilage III / Vergewaltigung und
Belastigung 132 - Beilage IV / Gruppenaufklarung 133
C. Eine Jungen- und Madchenklasse in einem Dorf. . . 134
Erlauterung 134 - Bericht 135 - Beilage / Schriftliche Fra¬
gen 136
D. Jungenschule in einer GroBstadt 137
Erlauterung 137 - Bericht 138
E. Eine gemischte Klasse in einer mittelgroBen Stadt . . 139
Erlauterung 139 - Bericht 140 - Beilage / Mundliche Fragen
aus der Gesprachsgruppe der 10 Jungen 141
F. Eine gemischte Schule in einem neuen Viertel einer
GroBstadt 142
Kurze Riickschau 147
Kritische Besinnung 149
Haufig vorkommende Fehler 149 - Von der Arbeitsgruppe for-
mulierte Fragen fur die Berichte iiber Aufklarungsveranstal-
tungen in der funften und sechsten Klasse 151
Plan fur einen Orientierungskursus der Lehrkrafte . . . 153
Entwurf fur den Inhalt des Kursus 153
Lehrmittel zur Geschlechtserziehung 158
1. Modelle 158 - 2. Praparate 159 - 3. GroBvorlagen 159 -
4. Stempelserien 159 - 5. Diapositiv-Reihen 160 - 6. Tonbild-
schauen 163 - 7. Tonbander 164 - 8. Schallplatten 165 -
9. Filme 166 - 10. Lehrtafeln 170
Literaturhinweise 171
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