Heilpädagogik:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
1975
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| Ausgabe: | 4., neubearb. Aufl. |
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| ISBN: | 3781502481 |
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|---|---|
| adam_text | Titel: Heilpädagogik
Autor: Meinertz, Friedrich
Jahr: 1975
Vorworte
INHALT
5
Allgemeiner Teil
I. Wesen und Bereich der Heilpädagogik..................13
A. Was ist Heilpädagogik?.....................13
1. Vorläufige Begriffsbestimmung.................13
2. Heilen und Erziehen.....................14
3. Wissenschaftstheoretische Kritik der Heilpädagogik .......17
B. Heilerzieherische Situationen und Einrichtungen..........28
C. Früherfassung heilerziehungsbedürftiger Kinder..........31
D. Das heilerzieherische Vorgehen.................33
E. Teilhabende Wissenschaften und Nachbargebiete..........36
1. Pädagogik .........................37
2. Medizin ..........................38
a) Kinderheilkunde, Psychiatrie und Psychotherapie.......38
b) Die ärztliche Zuständigkeit und ihre Grenzen.........39
3. Psychologie . . . .....................40
4. Soziologie ............................41
5. Sozialpädagogik.......•................41
6. Rechtswissenschaft......................42
7. Seelsorge..........................43
II. Ursachen und Entstehungsweisen kindlicher Schwierigkeiten..........44
A. Kein gemeinsamer Oberbegriff für Zustände, die Heilerziehung erfor-
dern. Entwicklungshemmung. Störung. Fehlentwicklung, Mangel-
entwicklung. Erziehungsschwierigkeiten. »Kindliche Schwierigkeiten« 44
B. Ursachen und Entstehungsweisen ................45
Erklären, Verstehen, Begreifen. Leib und Seele. Entstehungsweise
C. Die Anlage als Ursache und Ursprung..............48
1. Vererbung seelischer Eigenschaften ..................48
2. Vorwiegend anlagebedingte seelische Fehlstrukturen bzw. Fehlent-
wicklungen .........................50
3. Heilerziehung und Anlage ..................53
D. Begriffe im Umkreis der Anlage............... • • 54
Mutation. Degeneration. Angeboren/erworben. Endogen/exogen.
Konstitution, Disposition, Kondition. Konstitutionstypen
E. Überleitung: Dysplastische Zeichen und sonstige körperliche Auffällig-
keiten ............................57
F. Körperliche Ursachen kindlicher Schwierigkeiten..........59
1. Keimschädigung......................60
2. Sonstige intra-uterine Schädigungen..............61
3. Frühgeburts-Schädigung...................62
4. Geburtsschaden.......................62
9
5. Hirnschädigung durch Blutfaktoren..............63
6. Ernährungsstörungen im Säuglingsalter............64
7. Hirnhautentzündung....................64
8. Hirnentzündung.......................65
9. Hirnverletzung bzw. Hirnprellung ..............65
10. Epilepsie .........................66
11. Tumoren, Abszesse.....................66
12. Stoffwechselkrankheiten...................66
13. Störungen der Drüsen mit innerer Sekretion..........67
14. Allgemeinkrankheiten....................67
G. Seelische Ursachen, Ursprünge und Entstehungsweisen kindlicher
Schwierigkeiten........................68
1. Schädliche Einwirkungen und Situationen............68
a) Mittelbare Folgen körperlicher Krankheiten (Hospitalismus, »ge-
zeichnete« Kinder)....................68
b) Säuglings-Hospitalismus..................70
c) Fehlen und Versagen des Vaters ..............71
d) Mutterlosigkeit......................74
e) Geschwisterprobleme...................74
f) Einzelkindsituation....................76
g) Stiefkindsituation.....................77
h) Erziehung bei Pflegeeltern, Verwandten usw..........78
i) Geheimnisse vor den Kindern................79
k) Zeitmangel der Eltern (Berufstätigkeit der Mutter)......79
1) Sorgen, Knappheit, Enge.................80
m) Verwöhnung.......................81
n) Autokratische Erziehung................. . 82
o) Tyrannische Liebe....................83
p) Inkonsequenz ......................84
q) Die Zankapfelsituation ..................84
r) Düstere Prophezeiungen..................86
s) Schlechtes Vorbild.....................87
t) Sexueller Mißbrauch ...................88
u) Schlechte Schulverhältnisse.................89
v) Überforderung......................90
w) Zivilisationsschäden....................91
2. Die Entstehungs- und Erscheinungsweisen seelischer Fehlentwick-
lungen (speziell der Neurosen).................94
a) Begriff und Äußerungsweisen der Neurosen..........94
b) Der »Psychische Apparat«.................97
c) Die Entwicklung des menschlichen Geschlechtstriebes.....97
d) Minderwertigkeitsgefühl und Positionskonflikte........104
e) Unbewußtes.......................110
f) Psychische Abwehrmechanismen..............111
1. Verdrängung......................113
10
2. Fernhaltung......................113
3. Verschiebung des Triebziels...............114
4. Regression und Fixierung................114
5. Reaktionsbildung und Identifizierung mit dem Angreifer . . .115
6. Rationalisierung.....................116
7. Projektion.......................116
8. Fehlkompensation...................118
g) Ambivalenz, Wiederholungszwang.............119
h) Widerstand .......................120
i) Schuldgefühl und Selbstbestrafung.............121
k) Tiefenpsychologische Schulen und Richtungen und ihre päd-
agogische Wirksamkeit..................122
1) Tiefenpsychologisch orientierte Kinderpsychotherapie.....124
m) Lerntheorie und Verhaltenstherapie.............126
n) Klient-zentrierte (nicht-direktive) Methoden..........132
III. Die wichtigsten Faktoren und Mittel der Heilerziehung...........134
A. Der Erzieher.........................135
1. Der, Erzieher als Faktor der Heilerziehung ...........135
2. Die pädagogische Haltung des Heilerziehers...........135
B. Umgebung..........................138
1. Milieugestaltung ohne Wechsel................138
a) Umgang mit Eltern und Erziehern.............138
b) Sonstige Möglichkeiten der Milieugestaltung.........144
2. Milieuwechsel........................144
3. Vorübergehender Milieuwechsel................147
C. Das Kind selbst........................148
1. Gemeinschaft und Gruppe..................148
2. Heilerzieherisches Einzelgespräch...............151
3. Spiel............................152
4. Arbeit.....................,......157
5. Übung...........................158
6. Abreagieren, Suggestion....................160
7. Ermutigung, Lob......................160
8. Tadel, Drohung, Furchteinflößung...............161
9. Strafe ...........................162
a) Vom Wesen der Strafe...................152
b) Erziehungsstrafe und Rechtsstrafe..............164
c) Klärung weiterer Begriffe..................165
d) Antworten des Erziehers auf Strafunfähigkeit.........166
e) Strafen im einzelnen....................167
Spezieller Teil
I. Schwachsinn (Oligophrenie, geistige Schwäche)..........170
II. Fehl- bzw. Mangelentwicklung als Ausdruck oder Folge von vorwie-
gend körperlichen Krankheiten und Schäden...........178
ii
A. Psychische Auffälligkeiten bei schweren akuten Infektionskrankheiten 178
B. Zustand nach Hirnschädigung im allgemeinen.........179
C. Zustand nach Geburtsschädigung...............180
D. Zustände nach Hirnhautentzündung..............182
E. Zustände nach Hirnentzündung................182
F. Syphilis..........................183
G. Chorea ..........................184
H. Epilepsie .........................185
I. Psychische Auffälligkeiten bei Störungen der Drüsen mit innerer
Sekretion.........................194
1. Störung der Schilddrüsentätigkeit..............194
2. Störungen der Keimdrüsentätigkeit.............195
3. Sonstige Endokrinopathien ................196
K. Körperbehinderung.....................197
III. Psychosen ..........................198
A. Schizophrenie.......................198
B. Manisch-depressive Psychose.................201
IV. Störungen, Fehl- und Mangelentwicklungen der Stimmbildung, des
Sprechens und der Sprache (Zusätzlich: Störungen der Stimmorgane;
Schreib-Lese- und Rechenschwäche; Linkshändigkeit).......203
V. Psychopathie..........................212
VI. Hysterie...........................215
VII. Ängstlichkeit.........................224
VIII. Aggressivität.........................227
IX. Lügen............................232
X. Stehlen............................238
XI. Streunen, Davonlaufen, Schulschwänzen.............240
XII. Verwahrlosung.........................242
XIII. Kriminalität..........................244
XIV. Einnässen...........................248
XV. Einkoten...........................252
XVI. Sexuelle Auffälligkeiten.....................253
XVII. Drogensucht.........................259
XVIII. Sonstiges...........................264
XIX. Ubergreifende Prinzipien....................270
Anhang I: Anamnesenschema.....................272
Anhang II: Anregungen für die Erzieherberichte.............275
Anhang III: Ergänzungen zur Praxis heilpädagogischen Spielens......276
Literaturverzeichnis..........................278
Namenverzeichnis ..........................291
Sachverzeichnis............................293
12
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