Begabungsforschung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
1972
|
| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 443 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Begabungsforschung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe
Autor: Lückert, Heinz-Rolf
Jahr: 1972
Inhalt
Vorwort (Ebner) 3
Einleitung (Lückert) 5
I. Die Begabung in genetischer Sicht
1. Die genetischen Aspekte der Intelligenz (Zerbin-Rüdin) .... 17
2. Die Begabung im Licht der Erbforschung (Salier) 49
II. Die Begabung in psychologischer Sicht
3. Die Dimensionen der Intelligenz (Neuhäusler) 83
4. Die Grundtypen und Sonderformen der geistigen Begabung (Mierke) 105
5. Die Ergebnisse der Kreativitätsforschung (Lückert) 128
6. Die Stabilität und Veränderung der kognitiven Leistungen (Lückert) 145
III. Die Begabung in soziologischer Sicht
7. Die Begabung und Schulbildung (Gaus) 171
8. Die sozialen Determinanten der Begabungsenfwicklung und des
Leistungsstrebens (Spitzmüller) 184
9. Die sozialen Determinanten der Schulwahl (Baur) 196
10. Das Projekt der Arbeitsgruppe für empirische Bildungsforschung
(Spitzmüller) 219
IV. Die Begabung in pädagogischer Sicht
11. Die basale Begabungs- und Bildungsförderung (Lückert) .... 225
12. Das Verhältnis von Schulleistung und Intelligenz (Weiß) .... 280
13. Höhere Schulleistungstüchtigkeit im Lichte der Testverfahren
(Rüdiger) 319
14. Zum Problem der Begabungsreserven (Heller) 352
Namenregister 431
Sachregister 439
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