Das höhere Schulwesen in der Stadt Köln zur französischen Zeit (1794-1814):
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Bonn
Marcus & Weber
1913
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| adam_text | Titel: Das Höhere Schulwesen in der Stadt Köln zur Französischen Zeit (1794 - 1814)
Autor: Leyhausen, Wilhelm
Jahr: 1913
Inhaltsverzeichnis.
Seite
I. Einleitung: Pädagogisch-historischer Überblick.....1
A. Pietismus.................2
B. Neu-Humanismus..............2
C. Philanthropinismus..............2
D. Jesuitismus.................3
E. Das Schulwesen in der freien Reichsstadt Köln .... 5
F. Problemstellung...............8
II. Das Schulwesen unter den Republikanern
1795-1802 (an III—X)...............9
A. Die. „provisorische Zeit............9
B. Rudiers Verwaltungsantritt............9
C. Der Floréal-BeschluB Rudiers...........10
a) Der Sturz der alten Schulen..........12
b) Die Intention der Regierung..........14
c) Die Zentral-Schule............ . 15
1. Die Verwaltung.............15
2. Die fachwissenschaftlichen Institute......21
3. Der Unterricht..............23
4. Die Erfolge...............24
5. Die Mängel der Schule...........33
III. Napoleon und das Schulwesen 1802-1814 (an
X—1814)....................35
A. Das Floréal-Dekreí..............35
a) Die Ziele des Erlasses.................36
b) Bitte der Stadt Köln um ein Lyceum.......37
c) Der Schluß der Zentral-Schule.........38
d) Die erste Sekundär-Schule...........39
1. Ihre provisorische Genehmigung durch den Präfekten 39
2. Das Vendémiaire-Dekret..........41
a) Verwaltung..............41
b) Unterricht..............42
c) Pensionat..............43
d) Die Absichten des Dekrets........43
VI
Setts
3. Die Errichtung der Sekundär-Schule......45
a) Verwaltung..............45
b) Pensionat..............45
c) Unterricht..............46
d) Resultate...............47
B. Streben Kölns nach einer höheren Schule......51
Die Genehmigung der »école supérieure provisoire . . 51
C- Das Brumaire-Dekret.............52
a) Verwaltung................52
b) Unterricht................53
c) Durchführung des Dekrets..........54
1. Unterrichtsentwurf für beide Sekundär-Schulen . . 55
a) Verwaltung für beide Schulen.......55
b) Unterricht der Sekundär-Schule I. Grades ... 55
c) Unterricht der Sekundär-Schule II. Grades ... 56
2. Etablierung der beiden Sekundär-Schulen . ... 58
a) Die Verwaltung beider Schulen.......59
b) Unterricht in der Sekundär-Schule I. Grades . . 63
c) Resultate...............63
d) Unterricht in der Sekundär-Schule II. Grades . . 63
e) Resultate...............63
D. Die »Université Imperiale ...........71
a) Die Ziele Napoleons.............71
b) Bedeutung für Köln.............71
Streben nach einer Akademie........72
a) nach einen Lyceum...........73
b) nach einer Rechts-Fakultät.........73
c) nach einer medicin. Fakultät........73
d) nach einer theolog. Fakultät........73
IV. Schluß: Zusammenfassung............74
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