Valeurs humaines de J.-J. Rousseau:
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Titel: Valeurs humaines de J.-J. Rousseau
Autor: Bretonneau, Gisèle
Jahr: 1961
SOMMAIRE
Introduction. 11
Les valeurs humaines. La formation de la person-
nalité. Théorie de l'éducation, valeur générale et
permanente.
Chapitre premier : LA NATURE. 21
1. Suivre la nature, principe essentiel de l'édu-
cation . 24
La nature est une réalité donnée. La nature a ses
aspirations.
IL Nature spécifique de l'enfant. 33
Autonomie de l'enfant. Individualité enfantine.
III. Unité de la nature, enfantine et humaine. 42
Harmonie dans la diversité. Signification idéale.
Valeur d'unité.
Chapitre II : LA SENSIBILITÉ. 57
I. La sensibilité est une qualité fondamentale chez
l'enfant et chez l'homme. 59
Sensibilité native de Rousseau. Sensibilité originelle
de ses créations.
II. La valeur de la sensibilité dans ses nuances . 65
Nuances de l'amitié. Nuances de l'amour.
III. La sensibilité, principe d'harmonie naturelle. 71
Harmonie d'intelligence, harmonie sentimentale.
Chapitre III : LA SIMPLICITÉ. 77
I. Simplicité, critère axiologique de la bonne cons-
cience . 79
Formation du cur et de l'esprit chez l'enfant, chez
l'adolescent. Simplicité transparente de l'âme.
II. SIMPLICITÉ, PRINCIPE ET VALEUR DE L'ACTION. 83
Simplicité de but de l'action. Simplicité de voie
d'action.
8 SOMMAIRE
Chapitre IV : LA SINCÉRITÉ. 91
I. La sincérité est un sentiment naturel a l'enfant
ET A L'ADOLESCENT. 93
L'enfant, naturellement sincère. L'adolescent, natu-
rellement sincère, d'intention, d'expression.
II. La sincérité, méthode d'éducation. 100
Sincérité, communication avec l'enfant, avec l'ado-
lescent. Valeur affective, dialectique de confiance.
III. La sincérité, conduite permanente, échange des
VALEURS. 104
Sincérité, éducation familiale. Sentiment humain.
Chapitre V : L'EXPÉRIENCE. 116
I. L'ÉDUCATION, EXPÉRIENCE DIRIGÉE. ACQUISITION DES
VALEURS. 118
L'expérience de l'effort. L'expérience des choses.
Jeu actif. Courage. Livre de la nature.
II. L'expérience « négative » et « positive » de l'édu-
cation. La rencontre des valeurs. 123
Prévient les vices, garantit de l'erreur, curiosité na-
turelle de l'enfant, sens de l'utile.
Chapitre VI : LA LIBERTÉ. 128
1. La liberté, avènement au monde des valeurs. 130
Liberté naturelle. Liberté spirituelle. Liberté morale.
II. L'expérience éducative de la liberté. 138
La liberté consciente. L'expérience de la liberté.
Libre spontanéité. Liberté et nécessité des choses.
III. La liberté, évasion de l'homme vers les valeurs
AFFECTIVES ET MORALES. 147
Liberté d'indépendance. Liberté du cur, d'aimer
et de croire.
Chapitre VII : L'AMOUR. 161
1. L'amour, dynamisme créateur de l'être humain. 165
Par l'amour de soi. Par l'amour des autres, cons-
cience privilégiée; passions naissantes.
II. L'AMOUR, DÉVOUEMENT A L'ÊTRE AIMÉ ET AUX VALEURS. 175
Attachement à l'objet d'amour. Persévérance et fidé-
lité. Sentiment d'éternel amour.
III. L'amour, terme de l'évolution affective. Election
DES VALEURS. 188
Amour de la nature et de ses créations. Présence.
Religion naturelle.
SOMMAIRE
Chapitre VIII : LA VERTU. 197
I. La vertu, énergie de l'ame. 201
Force morale. Sens du devoir, de l'honnête, vertu
d'estime.
II. La vertu, longue patience éducative. 215
Patience et vertu. Patience et prudence. Discipline
consentie. Justice.
III. La vertu, école de l'honneur. 224
Honneur, gloire de la vertu. La vertu triomphante.
Vertu d'humanité.
Chapitre IX : LE BONHEUR. 236
I. Le Paradis de l'enfance, règne des valeurs. 241
L'enfance joyeuse. Enfance et spontanéité du
bonheur. Age de la gaieté. Le bonheur dans le pré-
sent.
II. L'art éducatif du bonheur. 252
Intuition du bonheur. Espérance. Paix de l'âme.
Enthousiasme. Valeurs.
III. Le bonheur, finalité de l'éducation. 265
Le culte de l'enfance. Sagesse et bonheur. Nature
et valeurs. Sagesse des passions.
Conclusion : VALEURS ROUSSEAUISTES. 276
I. Nature et respect de la Personnalité. Ses va-
leurs,. 281
La Personnalité et l'éveil de la conscience. Son
orientation affective.
II. Les perspectives de l'enfance et de la jeunesse. 289
La personnalité de l'enfant dans son devenir. La
jeunesse en action, vers les valeurs.
III. L'accès libre des valeurs. 297
La révélation des valeurs. Valeurs et vocation. La
Personnalité créatrice des valeurs. Visée élective des
valeurs. Bonheur de la conscience idéale. |
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