Die Christusverkündigung in der Schule:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Graz
Styria
1963
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| Schriftenreihe: | Botschaft und Lehre
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| Beschreibung: | Enth.: Christus als Inhalt der neutestamentlichen Verkündigung / Heinrich Kahlefeld. Zugänge und Schwierigkeiten bezüglich der Christusverkündigung beim Schulkind der Gegenwart / Georg Hansemann. Die Christusverkündigung in der Katechese / Klemens Tilmann. Das Stundenbild der kerygmatischen Katechese / Georg Hansemann |
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Titel: Die Christusverkündigung in der Schule
Autor:
Jahr: 1963
Inhaltsverzeichnis
Heinrich Kahlefeld
Christus
als Inhalt der neutestamentlichen
Verkündigung
I. HISTORISCH FASSBARE TATSACHEN 14
1. Die Verkündigung Jesu 14
2. Der Untergang Jesu 14
3. Der Osterglaube der Jüngergemeinde 15
4. Der Messiasprätendent 15
II. DAS GESCHEHEN UM JESU 16
1. Prophetische Verkündigung des Königtums Gottes 16
2. Das Prophetenschicksal 17
Die Auferweckung als Rechtfertigung Jesu 18
4. Die Pneumasendung als Vorvollendung 19
III. DIE BENENNUNG DER FUNKTION JESU DURCH DEN
WÜRDETITEL „MESSIAS" 19
1. Die Zurückhaltung Jesu und ihre Gründe 19
2. Die Sprache der Verkündigung 22
Die kerygmatischen Stücke in der Apostelgeschichte 23
4. Andere Zeugnisse der frühen Verkündigung 24
IV. DIE TITEL KYRIOS, MENSCHENSOHN UND GOTTES¬
KNECHT 28
1. Kjrios 28
2. Menschensohn 28
9
Knecht Gottes 31
4. Die Ausarbeitung der Messiasthematik bet Johannes und Paulus 33
a) Der Einzige 33
b) Der erhöhte Gekreuzigte 34
c) Der Lebendige 36
Anhang; Gesichtspunkte für die der Kirche aufgetragene Christusverkündigung 38
Georg Hansemann
Zugänge und Schwierigkeiten
bezüglich der Christusverkündigung
beim Schulkind der Gegenwart
I. DIE SCHWIERIGKEITEN DER CHRISTUS¬
VERKÜNDIGUNG 44
1. Die Schwierigkeiten vom Inhalt der Christusverkündigung her 44
a) Der äußere Verlauf seines Lebens 44
b) Die Christusgestalt selbst 45
2. Die Schwierigkeiten von der Antwort des Kindes her 48
a) Die Schwierigkeit personaler Akte 49
b) Die Schwierigkeit der Akte der göttlichen Tugenden 50
II. DIE ZUGÄNGE FÜR DIE CHRISTUSVERKÜNDIGUNG. 52
1. Die Schulanfänger 55
a) Die Aufnahmsfähigkeit für die Christusbotschaft 55
b) Die Antwort auf die Christusverkündigung 56
c) Die Christusverkündigung im ersten Schuljahr 57
2. Die Mittelstufe 58
a) Die Denkfunktionen 59
b) Die Strebefunktionen 60
3. Die Oberstufe 61
Klemens Tilmann
Die Christusverkündigung
in der Katechese
I. DIE EIGENART DES CHRISTU STHE M AS IM GESAMTEN
DER VERKÜNDIGUNG 63
1. Der Gegenstand unserer Gesamtverkündigung und der Ort der Christuslehre darin . . (¡j
2. Die Christuslehre als Lehre von einer lebendigen Person 64
10
II. DIE CHRISTUSLEHRE IN DEN VERSCHIEDENEN
ALTERSSTUFEN DER PFLICHTSCHULE 66
A. DIE CHRISTUSLEHRE IM ERSTEN SCHULJAHR 66
1. Die religiöse Lage der Kinder 66
2. Die Erfüllung der Aufgabe 66
a) Grundsätzliches 66
b) Das Hauptthema 67
c) Die Grundgeschichte als Rahmen 67
d) Der Wert dieser Grundgeschichte 68
e) Forderungen an das erste Religionsbüchlein 68
B. DIE CHRISTUSLEHRE IM ZWEITEN UND VIERTEN SCHULJAHR . 69
7. Wetterführung 69
2. Beachtung der Menschheit Jesu 69
}. Christus in der Sakramentenlehre 7°
4. Das Christtubild der Kinder und ihr Beten 70
C. DIE CHRISTUSLEHRE BEI DEN ZEHN-BIS DREIZEHNJÄHRIGEN . 71
1. Was die Kinder brauchen 71
2. Zwei Einteilungsmöglichkeiten 71
Durchnahme nach den Berichten der Evangelien 72
4. Die Christuslehre in den bisherigen Katechismen 73
/. Forderungen an den Katechismus und die Katechismuskatechese 74
6. Wie der deutsche Katechismus diese Forderungen z" erfüllen sucht 75
a) Die Lehre von der Person Jesu 75
b) Die Lehre von dem Erlösungstode Jesu 76
c) Die Lehre von der Verherrlichung 77
Zusammenfassung 81
j^nhang' Falsche und richtige Christozentrik 81
D. DIE LIEBE ALS WEG DER CHRISTUSERKENNTNIS 82
7. Zunächst einmal durch Hören 83
2. Durch Nachahmung und Nachvollz'ig 83
Durch die Erfahrung der Liebe 83
E. DIE CHRISTUSLEHRE BEI DEN DREIZEHN- BIS SIEBZEHNJÄHRIGEN 85
7. Wie sollen air vorgehen? 85
II
2. Welche Bedürfnisse und Anliegen sind vorhanden ? 86
}. Wie kann der Stoff geboten werden? 87
4. Die Einbettung 91
Georg Hansemann
Das Stundenbild der kerygmatischen
Katechese
12 |
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