Temps et dramatisation dans des récits écrits d'élèves de 5ème:
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Louvian-La-Neuve
Peeters
1988
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| Schriftenreihe: | Bibliothèque des cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain / Institut de Linguistique <Louvain>
41 |
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BIBLIOTHÈQUE DES CAHIERS DE L'INSTITUT
DE LINGUISTIQUE DE LOUVAIN — 41
TEMPS ET DRAMATISATION
DANS DES RECITS ECRITS
D'ELEVES DE 5ème
PEETERS
LOUVAIN-LA-NEUVE
TABLE
INTRODUCTION 1
1 Linguistique et analyse des textes 3
11 Etablissement et présentation du corpus 23
III Quelle démarche pour analyser les textes produits 3g
IV Analyse du texte inducteur 66
ETUDE DU CORPUS
Regroupement des stratégies dominantes dans chaque famille de
textes déterminée par le type de temps :
I LE TEMPS DE LA PEUR 77
OLIVIER, CELINE et SERGE : étude détaillée 79
I Temps de l'histoire, temps de la narration 79
II Le temps du discours 84
III Temps, connecteurs et circonstants 90
Conclusion 92
PATRICE et ROSE : étude détaillée 95
I Le temps de l'histoire 95
II Le temps de la narration ' 95
III Le temps du discours 98
IV Temps, connecteurs et circonstants dans le
discours du narrateur 100
Conclusion 1ère partie 101
V Dire pour raconter et expliquer 102
Conclusion 2ème partie 107
ODILE : étude détaillée 1 0 9
I Le temps de la narration 109
II Le temps du discours 112
III Temps, connecteurs et circonstants 117
Conclusion 118
I I LE TEMPS DU QUOTIDIEN 120
VALERIE, NADIA et BRIGITTE : étude détaillée
I Le temps de l'histoire • ^ 3
II Le temps de la narration
III Le temps du discours ,»_
IV Le rythme ^ Q
Conclusion , ,„
XOâé
SABINE, VERONIQUE, PASCAL : trois textes apparentés
aux précédents „
III LE TEMPS DE L'AVENTURE 143
SONIA, VIOLETTE : étude détaillée 145
I Le temps de l'histoire 145
II Le temps de la narration 145
III Le temps du discours 146
IV Temps, connecteurs, circonstants dans le discours
du narrateur 151
Conclusion 152
BENEDICTE : étude détaillée
I Le temps de l'histoire
II Le temps de la narration »
III Le temps du discours
1 5 ?
IV Temps, connecteurs et circonstants
1g2
Conclusion
1 6 j
CILLES, CHRISTINE LAURENT : étude détaillée
1 Le temps de l'histoire • 164
II Le temps de la narration Ig4
III Le temps du discours 167
IV Temps, circonstants et connecteurs 172
Conclusion 173
CONCLUSION
Temps et dramatisation - Niveaux d'analyse
I Mode d'utilisation des connecteurs, modalités verbales,
moyens lexicaux et lexicaux-grammaticaux dans le corpus 178
II Le récit est caractérisé par une double temporalité :
celle de l'histoire et celle de la narration 184
III Voix narrative et point de vue 185
Entre université et diversité : Ressemblances-différences
des textes d'une même famille
1) Le temps de la peur 190
Rappel de stratégies significatives : Céline 200
Patrice 204
Odile 206
2) Le temps du quotidien 206
Rappel de stratégies significatives : Valérie 219
Nadia 221
3) Le temps de l'aventure 222
Rappel de stratégies significatives : Gilles 228
Christine 230
CORPUS 235
Textes : Olivier 2 3 7
Céline 238
Serge 239
Patrice 240
Rosé 241
Odile 242
Valérie 243
Nadia 244
Brigitte 245
Sobine 246
Véronique 247
Pascal 248
Sonia 249
Violette 250
Bénédicte
Cilles 253
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Laurent 255
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