Englischsprachige Literatur für deutschsprachige Leser: Ansätze einer allgemeinen Lesedidaktik
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Duisburg
Gilles und Francke
1990
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Duisburger Studien
14 |
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adam_text | Titel: Englischsprachige Literatur für deutschsprachige Leser
Autor: Schrey, Helmut
Jahr: 1990
Inhalt Vorwort VII I Einleitung 1 II Englischsprachige Literatur für deutschsprachige Leser. Grundlegung einer Lesedidaktik 8 III Ausgangssituation: Umsetzung/ Übersetzung 14 IV Aufriß der Umsetzungsproblematik, erläutert an einem extremen Beispiel: Indien 22 V Nation oder Sprache ? 31 VI Rahmenbedingungen und deren literarische Produkte. Verschiedene Traditionen - verschiedene Erwartungshorizonte 37 VII Kontinuitäten, Diskontinuitäten, Leitbilder 41 VIII Was Sprache leisten kann. Englische Nonsens- Dichtung 56 IX Die Wiederentdeckung der realistischen Tradition und des pikaresken Romans in der Mitte des 20. Jahrhunderts 86 X Die Romane der Iris Murdoch. Mißverstandene Theorie- und Gewohnheitsvorgaben 95 XI Ein Grenzfall: Der Australier Patrick White 101
XII Ein politisch-ideologisches Exempel: Der ’Fall Rushdie’ 112 XIII Theaterverhältnisse und Dramen 129 XIV Romane, die das Problem dieses Buches in fiktionaler Form darstellen. David Lodge und Malcolm Bradbury 141 XV Zwei Exkurse: Ted Hughes und die ’Movement Poets’. Über die Vorteile literaturgeschichtlicher Kontinuität, und ’Movement Poets’ und deutsche ’Kahlschlag- Literatur’ 150 XVI Zusätzlicher Exkurs: Ted Hughes und Sylvia Plath. Literaturkritische Wertung vor verschiedenem Traditionshintergrund 158 XVII Fabulierte Allegorie: Universitätsroman als Ort von Mythen- und Literaturgeschichte. John Barth, Giles Goat Boy: or, the Revised New Syllabus XVIII Phantastische Literatur mit ’Message’. Die britischen Inklings - Autoren 176 Nachwort 192 Anmerkungen 194 Nachweise 211
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