Verfügbarkeit: Motopädagogik

Motopädagogik:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kiphard, Ernst J. 1923-2010 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Dortmund Verl. Modernes Lernen 1990
Ausgabe:	4., erg. Aufl.
Schriftenreihe:	Psychomotorische Entwicklungsförderung 1
Schlagworte:	Bewegungserziehung Förderung Motorische Entwicklung Kind Förderunterricht Psychomotorische Therapie Psychomotorische Erziehung Psychomotorik Motopädagogik
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 180 - 190
Beschreibung:	196 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3808002255

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adam_text	PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG - BAND 1 ERNST J. KIPHARD MOTOPAEDAGOGIK VERTAG MODERNES LERNEN - DORTMUND INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 1. MOTOPAEDIE UND MOTOLOGIE 1.1. WIE ES BEGANN 10 1.2. ERSTE UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 10 1.3. AUF DEM WEGE ZU EINER WISSENSCHAFTLICHEN FUNDIERUNG 11 1.4. UMWELTANPASSUNG UND UMWELTANEIGNUNG ALS ENTWICKLUNGSPROZESS 12 1.5. SENSOMOTORISCHE UND PSYCHOMOTORISCHE FEHLANPASSUNG . 15 1.6. TEILASPEKTE DER MENSCHLICHEN BEWEGUNG 17 1.7. ERZIEHUNG ZUR HANDLUNGSFAEHIGKEIT V 20 1.8. GEBURTSSTUNDE EINER NEUEN FACHRICHTUNG 21 1.9. ERGAENZENDE ANGABEN 24 2. MOTODIAGNOSTIK 2.1. ENTWICKLUNGSFRUEHDIAGNOSTIK 27 2.2. CHECKLISTE MOTORISCHER SCHULFAEHIGKEIT (CMS) 37 2.3. CHECKLISTE MOTORISCHER VERHALTENSWEISEN (CMV) 45 2.4. KOERPERKOORDINATIONSTEST FUER KINDER (KTK) 48 2.5. TRAMPOLIN-KOERPERKOORDINATIONSTEST (TKT) 54 2.6. LINCOLN-OSERETZKY-KURZFORM (LOS KF-18) 60 2.7. HANDGESCHICKLICHKEITSTESTS 63 2.8. WAHRNEHMUNGSDIAGNOSTIK 68 3. MOTOPAEDAGOGIK 3.1. LERNZIELBESTIMMUNG 73 3.1.1. QUALIFIKATIONEN IM WAHRNEHMUNGSBEREICH 74 3.1.2. QUALIFIKATIONEN IM BEWEGUNGSBEREICH 76 3.1.3. QUALIFIKATIONEN IM EMOTIONAL-SOZIALEN BEREICH 78 3.2. PERZEPTIVE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG 81 3.2.1. OPTISCHE SINNESERFAHRUNG 82 3.2.2. AKUSTISCHE SINNESERFAHRUNG 87 3.2.3. TAKTILE SINNESERFAHRUNG 90 3.2.4. KOERPERORIENTIERUNG 91 3.2.5. RAUMORIENTIERUNG 94 3.2.6. REAKTIONSSCHULUNG 97 3.2.7. ORIENTIERUNG IM WASSER 100 3.3. MOTORISCHE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG 106 3.3.1. ERLERNEN VON BEWEGUNGSMUSTERN 107 3.3.2. RAEUMLICHE BEWEGUNGSKONTROLLE 110 3.3.3. DYNAMISCHE BEWEGUNGSKONTROLLE 115 3.3.4. ZEITLICHE BEWEGUNGSKONTROLLE 118 3.3.5. GLEICHGEWICHTSKONTROLLE 119 3.3.6. TRAMPOLIN-GRUNDUEBUNGEN 123 3.3.7. HAND- UND FUSSGESCHICK 125 3.3.8. ZIELKONTROLLE UND ZIELANPASSUNG 131 3.3.9. KOMBINATIONSMOTORISCHE FAEHIGKEITEN 135 3.3.10. KONSTRUKTIVE AUFGABENLOESUNG 138 3.3.11. BEWEGUNGSERFAHRUNG IM WASSER 140 3.4. EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG 145 3.4.1. PSYCHOMOTORISCHE SELBSTERFAHRUNG 145 3.4.2. GEFUEHLSAUSDRUCKSFOERDERUNG 149 3.4.3. PANTOMIME UND URLAUTE 151 3.4.4. RHYTHMISCH-MUSIKALISCHE KREATIVITAET 153 3.4.5. KOOPERATIONSFOERDERUNG 156 3.4.6. GEMEINSCHAFTSSPIELE 161 3.4.7. WETTKAMPF- UND LEISTUNGSFORMEN 163 3.5. LEHRWEISE UND LEHRMITTEL 166 3.5.1. SELBSTTAETIGKEIT UND KREATIVITAET 167 3.5.2. KINDGEMAESSHEIT 167 3.5.3. ENTWICKLUNGSGEMAESSHEIT . 168 3.5.4. SELBSTSTEUERUNG UND SELBSTBEHERRSCHUNG 168 3.5.5. KOGNITIVE UND AFFEKTIVE REFLEXION 169 3.5.6. LEISTUNGSMOTIVIERUNG 169 3.5.7. LEISTUNGSDIFFERENZIERUNG 170 3.5.8. KATALOG DIDAKTISCH-METHODISCHER UNTERRICHTSHILFEN 173 3.5.9. PSYCHOMOTORISCHES UEBUNGSGERAETEANGEBOT 174 3.5.10. BEWERTUNG DES LEHRERVERHALTENS 176 LITERATURVERZEICHNIS 180 FACH- UND FREMDWORTERKLAERUNGEN 190 NEUE LITERATUR ZUR MOTOPAEDAGOGIK 193
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