Klientenzentrierte Gesprächsführung: eine Lern- und Praxisanleitung für helfende Berufe
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1990
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Ausgabe: | 4. Aufl. |
Schriftenreihe: | Edition sozial
|
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | Literaturverz. S. 246 - 252 |
Beschreibung: | 257 S. |
ISBN: | 3407557167 |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINFUEHRUNG 13
AUFBAU UND INHALT DER LERN- UND PRAXISANLEITUNG 13
BESTANDSAUFNAHME DES GEGENWAERTIGEN GESPRAECHSVERHALTENS . 20
ZUM BEGRIFF UND ZUR BEDEUTUNG DER KLIENTENZENTRIERTEN
GESPRAECHSFUEHRUNG 27
1 DAS KLIENTENZENTRIERTE KONZEPT 35
1.1 ECHTHEIT 35
1.2 POSITIVE WERTSCHAETZUNG 41
1.3 EINFUEHLENDES VERSTEHEN 49
1.4 KRITISCHE REFLEXION NICHTADAEQUATER VERHALTENSWEISEN . 66
1.5 SELBSTEXPLORATION DES KLIENTEN 76
1.6 EXPERIENCING/FOCUSING 85
1.7
ROGERS'PERSOENLICHKEITSMODELL
88
1.8 FORSCHUNGSERGEBNISSE ZUR KLIENTENZENTRIERTEN PSYCHOTHERA
PIE 94
1.9 DIE KLIENTENZENTRIERTE GRUNDHALTUNG IN DER PSYCHOSOZIALEN
PRAXIS 96
1.10 BERUFSSPEZIFISCHE FRAGEN ZUR REALISIERUNG DER KLIENTENZEN
TRIERTEN GRUNDHALTUNG 102
2 UEBUNGEN ZUR VERWIRKLICHUNG DER KLIENTENZENTRIERTEN
GRUNDHALTUNG 107
2.1 ALLGEMEINE ANWEISUNGEN 107
2.2 UEBUNGSSTUFEN 109
3 DIFFERENTIELLE INTERVENTIONEN 118
5
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3.1 ANWENDUNG EINES ALLGEMEINEN PROBLEMLOESESCHEMAS . 121
3.2 AUSDIFFERENZIERUNG EINZELNER GESPRAECHSMERKMALE . 129
3.3 STELLUNG BEZIEHEN 149
3.4 DIE BEDEUTUNG DER DIFFERENTIELLEN INTERVENTIONEN 154
4 UEBUNGEN ZU DEN DIFFERENTIELLEN INTERVENTIONEN 157
4.1 ALLGEMEINE ANWEISUNGEN 157
4.2 FALLSCHILDERUNGEN 158
4.3 UEBUNGSSTUFEN 161
5 ANWENDUNG 163
5.1 DAS KLIENTENZENTRIERTE KONZEPT IN ABGRENZUNG VON ANDEREN
PSYCHOTHERAPEUTISCHEN ANSAETZEN 163
5.2 ANWENDUNG DER KLIENTENZENTRIERTEN PSYCHOTHERAPIE . 168
5.3 ANWENDUNG DER KLIENTENZENTRIERTEN GESPRAECHSFUEHRUNG . . 171
5.4 EINZELNE ELEMENTE DER GESPRAECHSSITUATION 174
5.5 ANWENDUNGSBEREICHE DES KLIENTENZENTRIERTEN KONZEPTS . . 180
6 UEBUNGEN ZU VERSCHIEDENEN GESPRAECHSSITUATIONEN 186
6.1 ALLGEMEINE ANWEISUNGEN 186
6.2 UEBUNGSSTUFEN 186
7 LERNZIELORIENTIERTER TEST ZU DEN THEORETISCHEN LERNAB
SCHNITTEN 192
8 ERFAHRUNGSBERICHTE AUS DER PSYCHOSOZIALEN PRAXIS 198
8.1 ERGEBNISSE EINER UMFRAGE ZUR ANWENDUNG DER KLIENTENZEN
TRIERTEN GESPRAECHSFUEHRUNG 199
8.2 BEHOERDENALLTAG. EIN FALLBEISPIEL AUS DEM STAATLICHEN
GESUNDHEITSAMT 210
8.3 SORGERECHTSREGELUNG. EINE FALLDARSTELLUNG AUS DER ARBEIT
DES ALLGEMEINEN SOZIALDIENSTES 213
8.4 UEBER GEWALT SPRECHEN. AUS DER ARBEIT DES MODERNEN
KINDERSCHUTZES 217
8.5 DIE BEDEUTUNG DER KLIENTENZENTRIERTEN GESPRAECHSFUEHRUNG
FUER DIE SOZIALPAEDAGOGISCHE BEGLEITUNG CHRONISCH KRANKER
MENSCHEN. DARGESTELLT AM BEISPIEL VON MULTIPLE-SKLEROSE
KRANKEN 223
6
ANHANG 231
LOESUNGEN DER TESTAUFGABEN 231
ERLAEUTERUNG DER FACHAUSDRUECKE 238
VORSCHLAEGE FUER DIE ORGANISATORISCHE UND ZEITLICHE DURCHFUEHRUNG
DER LERN-UND PRAXISANLEITUNG 242
LITERATURVERZEICHNIS 246
SACHREGISTER 253
PERSONENREGISTER 257 |
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