Konkreter Mathematikunterricht:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Salzdetfurth
Franzbecker
1990
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 343 - 348 |
| Beschreibung: | 348 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 3
1. Was ist konkreter Mathematikunterricht? 6
Die Situation des Mathematikunterrichts
Begriffsbestimmung Zentrale Ideen
Erfahrungsbereiche Zeitdruck
2. Konkreter Geometrieunterricht 28
Ein Beispiel Gedanken zur Geometrie
zentrale Ideen Ästhetik Realität abbilden
Entwerfen und planen Messen und Berechnen
Geometrische Phänomene
3. Konkreter Arithmetikunterricht 121
Ein Beispiel zentrale Ideen Taschenrechner
Rechnen als konkrete Operation Rechnen üben
neue Zahlen konkrete Algebra
4. Konkreter Mathematikunterricht durch
Anwendungen der Mathematik? 188
Anwendungsbezug von Sachaufgaben
Unkonkreter Unterricht mit Sachaufgaben
Umgang mit Sachaufgaben
Strukturieren als Lösungshilfe Schlußrechnen
Realität in der Schule
2
5. Planung von konkretem Mathematikunterricht 251
Vorbereitung: selber lernen Grobplanung
Feinplanung Planung einer Unterrichtseinheit
ein Stundenentwurf
6. Was noch zu sagen wäre 306
Computer und Mathematikunterricht
Mathematik präsentieren
Schulrealität: Lehrpläne, Schulbücher, Umstellung
auf konkreten Mathematikunterricht
Schlußwort 340
Literatur 343
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