Fremdsprachliche Landeskunde in Unterricht und Forschung: eine Bilanz seit 1945
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Universität Augsburg
1989
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| Schriftenreihe: | Augsburger I-&-I-Schriften
Band 47 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 235 Seiten |
| ISBN: | 3923549296 |
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| adam_text | Inhalt
Verzeichnis der Abkürzungen V
1. Einleitung:
Ausgangslage, Zielsetzung und methodologische
Überlegungen 1
Anmerkungen 16
2. Die Schulziele:
Der Weg vom Bildungsideal zum fächerübergreifenden
Lernziel im Wandel von Kultur- und Gesellschafts¬
politik 20
Anmerkungen 41
3. Die Fachziele:
Fremdsprachenunterricht zwischen Anachronismus und
didaktischer Erneuerung
f§|(( Das Verhältnis von Sprachpraxis und Allgemein¬
bildung 44
3.2. Das Credo vom totalen Bildungserlebnis 47
3.3. Die Objektivierung und Pragmatisierung der
humanistischen Ideale 52
3.4. Die europäische Dimension als Ausdruck einer
neuen Schulsprachenpolitik 61
Anmerkungen 69
4. Aufgaben und Inhalte fremdsprachlicher Landeskunde
im Rahmen des Fachziels Kommunikation
4.1. Die Überwindung des Status quo durch fach¬
immanente Reformansätze 72
4.2. Die Debatte um Kultur und Kommunikation 80
4.3. Die Debatte um das Wissen 90
4.4. Die Revision der nationalen Bezugsgröße 96
4.5. Der inter-kulturelle Vergleich 105
Anmerkungen 123
5. Die Diskussion um den wissenschaftlichen und
institutionellen Standort der Landeskunde
5.1. Das Konzept fachinterner Instrumentali tat:
Landeskunde als neuphilologische Teildisziplin
5.1.1. Die Öffnung der Sprach- und Literatur¬
wissenschaft um die landeskundliche
Dimension 127
jl|§§|j Landeskunde und linguistische Pragmatik 129
5.1.3. Landeskunde und literarischer Kontext 139
5.1.4. Exkurs zur exemplarischen Modellbil¬
dung: Landeskunde und fiktionale Literatur 156
5.2. Das Konzept interdisziplinärer Zusammenarbeit:
Landeskunde als Cultural Studies
5.2.1. Die inhaltliche und methodologische
Rezeption der Sozialwissenschaften 163
5.2.2. Exkurs zur exemplarischen Modellbildung:
Landeskunde ohne Sprachbezug 175
5.2.3. Sprachbezogene Interdisziplinarität:
Medienkritik, Stereotypenforschung und
Völkerverständigung 177
Anmerkungen 192
6. Möglichkeiten einer Theorie der Landeskunde zwischen
historischem Erbe und neuer Systematik: Plädoyer für
eine sprachbezogene, geschichtsbewußte und dialektische
Konzeption 196
Anmerkungen 206
Literaturverzeichnis 207
Personenregister 229
Sachregister 233
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