Die Sinnkrise in der Lebensmitte als Integrations- und Wertverlust: eine kritische Auseinandersetzung mit C. G. Jungs Individuationstheorie
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Berlin
Verl. für Tiefenpsychologie
1989
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| adam_text | Titel: Die Sinnkrise in der Lebensmitte als Integrations- und Wertverlust
Autor: Schwarz, Gisela
Jahr: 1989
INHALTSVERZEICHNIS
1. Einleitung 01
2. Die Erforschung der midlife-crisis und die
übergreifende Frage nach dem Lebenssinn 08
2.1 Überblick über wesentliche Fragestellungen
der derzeitigen Forschung 08
2.1.1 Die Erforschung des mittleren Erwachsenen¬
alters als vernachlässigter Forschungs¬
gegenstand 09
2.1.2 Krisen in der Lebensmitte als phasen¬
typisches, normatives Ereignis im
Lebenslauf 12
2.1.3 Probleme der Lebensmitte als Konsequenz
biologischer, soziologischer und familien¬
dynamischer Umstellungsprozesse 21
2.2 Die Frage nach der Orientierungs- und
Sinnsuche in der Lebensmitte 27
3. Die Lebenssinnkrise als personaler Inte¬
grationsverlust - Hauptaspekte der
Individuationstheorie C. G. Jungs in
ihrer Bedeutung für die Lebenswende 33
3.1 Der Prozeß der Selbstwerdung als Inte¬
gration unentwickelter und abgespaltener
Persönlichkeitsanteile 39
3.1.1 Zur Konzeption des Selbst und der
Selbstwerdung 39
3.1.2 Das Seelenleben als spannungsreiche Ein¬
heit von Gegensätzlichem 44
3.1.3 Die konkrete soziale und lebensgeschicht¬
liche Bedeutung des Gegensatzprinzips 49
3.1.4 Persönliche, zeit- und philosophiege¬
schichtliche Hintergründe von Jungs
Denken in Gegensatzspannungen
- kritische Anmerkungen 56
3.2 Überwertigkeit der Persona als
Integrationsverlust 61
3.3 Mangelnde Integration des Schattens 68
3.4 Hangelnde Integration der Anima - und
Animus -Funktionen 74
3.4.1 Psychische Inhalte der Anima -und Animus -
Funktionen 76
3.4.2 Typische Probleme von Mann und Frau in der
Lebensmitte 83
3.4.2.1 Probleme des Mannes 84
3.4.2.2 Probleme der Frau 89
3.4.2.3 Eheprobleme 92
3.4.3 Projektionen als Kompensation eigener
Verdrängungen 94
3.4.4 Jungs Konzept der Psychologie der
Geschlechter in kritischer Diskussion 97
3.5 Hangelnde Ausbalancierung von Extra- und
Introversion 104
3.5.1 Das Wesen der Einstellungstypen 108
3.5.2 Extra- und Introversion der Lebensphasen 120
3.6 Neurosen in der Lebensmitte und ihr
besonderer Aussagewert 124
3.7 Individuation - Entwicklungsziel der
zweiten Lebenshälfte 135
3.7.1 Der Begriff der Individuation im
geisteswissenschaftlichen Verständnis 135
3.7.2 Die Bedeutung der Individuation in der
Analytischen Psychologie C. G. Jungs 137
3.7.3 Zwei Arten von Individuation 141
3.7.4 Der Individuationsprozeß 143
3.8 Zusammenfassung und Einordnung 145
4. Die Lebenssinnkrise als Wertdefizit und
Wertverlust - eine kritische Auseinander¬
setzung mit den wertbezogenen und welt¬
anschaulichen Grundlagen der Lehre
C. G. Jungs 149
4.1 Störungen des psychischen Energie¬
flusses (der Libido) als Ausdruck einer
Wertkrise 151
4.1.1 Die seelische Energie (Libido) - ihre
Funktion als Drang zur Selbstverwirk¬
lichung 152
4.1.2 Regression der Libido als Wertverlust 156
4.1.3 Einseitige Progression der Libido als
Verengung des Wertentwurfs 158
4.1.4 Libidoverlust bei Behinderung der trans¬
zendenten Funktion 160
4.1.5 Zusammenfassung 161
4.2 Störungen im Verhältnis zum Unbewußten als
Ausdruck defizitärer Wertorientierung 163
4.2.1 Die Reise ins Unbewußte als Möglichkeit
der Wertanreicherung 164
4.2.2 Die kompensatorische Aktivität des
Unbewußten als eines Organs der Werter¬
kenntnis 169
4.2.3 Bewußtwerdung als Grundlage eines kul¬
turellen Bildungsprozesses 172
4.2.4 Assimilation des kollektiven Unbewußten
als Auseinandersetzung mit dem kulturel¬
len Erbe der Menschheit 175
4.2.5 Zusammenfassung und Stellungnahme 190
4.3 Der Stellenwert der Religiosität in Jungs
Individuationstheorie 193
4.3.1 Jungs persönliche Einstellung zu Religion
und Mystik 193
4.3.2 Erweckung der religiösen Funktion als
Ziel der Individuation 198
4.3.3 Heilung in der Therapie als religiöses
Problem 199
4.4 Zur weltanschaulichen Standortbestimmung
Jungs 202
4.4.1 Der ideologische Horizont Jungs 202
4.4.2 Plädoyer für eine unpolitische Existenz 204
4.4.3 Parteinahme für den NS-Staat 206
4.5 Zusammenfassung und Stellungnahme 210
5. Therapeutische Möglichkeiten zur Über¬
windung der Sinnkrise in der Lebensmitte 217
5.1 Bekenntnis 220
5.2 Aufklärung 225
5.3 Erziehung 230
5.4 Wandlung 232
Bibliographie 238
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