Psychologische Analysen der Lerntätigkeit:
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| Sprache: | Russian English German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Volk u. Wissen
1989
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Beiträge zur Psychologie
24 |
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| adam_text | Titel: Psychologische Analysen der Lerntätigkeit
Autor: Lompscher, Joachim
Jahr: 1989
Inhaltsverzeichnis
Vorwort (Joachim Lompscber) 15
1. Aktuelle Probleme- der pädagogisch-psychologi¬
schen Analyse der Lerntätigkeit
(Joachim Lompscher) 21
1.1. Lerntätigkeit als psychologischer Untersuchungs¬
gegenstand 23
1.2. Forschungsstrategien zur Analyse und Ausbildung
der Lerntätigkeit 33
1.3. Ebenen und Aspekte der Analyse und Ausbil¬
dung der Lerntätigkeit 38
2. Die Lebrstrategie des Aufsteigern vom
Abstrakten zum Konkreten 51
2.1. Grundlagen und Voraussetzungen der Lehrstra¬
tegie 53
5
2.2. Merkmale der Lehrstrategie 71
3. Kooperation und Kommunikation in der
Lerntätigkeit (Wolfgang Jantos) 91
3.1. Ziel und Anliegen der Untersuchung 91
3.2. Psychische Regulationsgrundlagen der koopera¬
tiven Lerntätigkeit 94
3.3. Bedingungen und Ergebnisse eines Ausbildungs-
experiments 111
3.3.1. Fragestellungen und Hypothesen 111
3.3.2. Aosbildungsbedingungen 112
3.3.3. Verlauf und Ergebnisse der Unterrichtsexperi¬
mente 117
3.4. Schlußfolgerungen und Ausblick 133
4. Befähigung zum Erkennen und Lösen
von Problemen (Gudrun Hinz) 137
4.1. Ziel und Anliegen der Untersuchung 137
4.2. Theoretische Grundlagen 140
4.3. Das Ausbildungsexperiment 150
4.3.1. Ziele und Anfprderungsstrukturen der Lehrgänge 150
4.3.2. Ausbildungsbedingungen 163
4.3.3. Fragestellung und Methoden der empirischen
Erprobung 171
4.3.4. Untersuchungsergebnisse 174
4.4. Zusammenfassung, Schlußfolgerungen und Aus¬
blick 179
5. Entwicklung kognitiver Lernmotive
(Ines-Petra Scheibe) 182
5.1. Ziel und Anliegen der Untersuchung 182
5.2. Theoretische Grundlagen 184
5.2.1. Lernmotivation und Tätigkeitsregulation 184
5.2.2. Wesen, Struktur und Entstehungsbedingungen
kognitiver Lernmotive 195
5.3. Empirische Untersuchungen zur Herausbildung
kognitiver Lernmotive 203
5.3.1. Fragestellung und Methoden 203
5.3.2. Ergebnisse der Ausgaogsanalyse 210
5.3.3. Ergebnisse der Verindefu0gsmessung 214
6
5.4, Zusammenfassung, Schlußfolgerungen und Aus¬
blick 226
6. Analyse und Ausbildung von Begriffsstrukturen
(Bernd Jütisch) 231
6.1. Ziel und Anliegen der Untersuchung 231 ~
6.2. Theoretische Zugänge zur Kenntnisanalyse 235
6.3. Lehrstoffdarbietung und semantische Organisa¬
tion von Begriffen 243
6.3.1. Hypothesen und Methoden 243
6.3.2. Untersuchungsergebnisse 249
6.4. Elementare kognitive Leistungen in der Kennt¬
nisaneignung 258
6.4.1. Identifizierung von Prozeßereignissen 259
6.4.2. Erkennen und Benennen von Prozeßrelationen 261
6.4.3. Ordnungsbildungen über Prozeßereignisse 264
6.5. Zusammenfassung und Ausblick 269
7. Analyse und Ausbildung des TextverStehens
(Christine Wagner) 272
7.1. Zielstellung 272
7.2. Theoretische Grundlagen 276
7.3. Ergebnisse experimenteller Untersuchungen zum
Textverstehen bei Schülern im jüngeren und mitt¬
leren Schulalter 287
7.3.1. Zusammenhang von Lese- und Verstehenslei-
stung 287
7.3.2. Mikro- und Makrostrukturbildung bei unter¬
schiedlichen Texttypen und Verstehensanforde-
rungen 291
7.3.3. Erkennung lokaler und globaler Kohärenzbezie¬
hungen im Text 298
7.3.4. Die Bildung mentaler Modelle unter Nutzung
des Vorwissens 299
7.3.5. Zusammenfassung und Schlußfolgerungen für die
Ausbildung des Textverstehens 302
7.4. Befähigung zum selbständigen und anforderungs¬
adäquaten Textverstehen 304
7.5. Zusammenfassung, Schlußfolgerungen und Aus¬
blick 317
7
8. Befähigung zum Verstehen und Produzieren
fremdsprachiger Äußerungen (Lilia Komarowa) 320
8.1. Ziel und Anliegen der Untersuchung 320
8.2. Theoretische Grundlagen 321
8.2.1. Probleme des Fremdsprachenlernens 321
8.2.2. Untersuchungsfragen 328
8.2.3. Bestimmung des Lerngegenstands 329
8.2.4. Bestimmung der Lernhandlungen 333
8.2.5. Bedingungen zur Ausbildung von Lernhandlungen 338
8.3. Das Ausbildungsexperiment 343
8.4. Untersuchungsergebnisse - 355
8.4.1. Anforderungen an die Sprachtätigkeiten und Me¬
thoden ihrer Prüfung 355
8.4.2. Leistungen der Schüler 360
8.5. Zusammenfassung, Schlußfolgerungen und Aus¬
blick 363
9. Fazit (Joachim Lompscher) 367
Literaturverzeichnis 381
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