Arbeitsbuch Romananalyse:
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| Language: | German |
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Tübingen
Narr
1989
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| Edition: | 2., unveränd. Aufl. |
| Series: | Literaturwissenschaft im Grundstudium
12 |
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| adam_text | INHALT SEITE 0. EINLEITUNG. 11 1. PROBLEMFELD VERMITTLUNG UND REZEPTION
(WERNER FAULSTFCH}! . . 77. . . .777 . . . 7. . . . 13 1.0.
PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 13 1.1. ROMAN UND MEDIUM 14 1.1.1. DER
ROMAN IN ZEITUNG UND ZEITSCHRIFT 15 1.1.2. ROMAN UND BUCH 19 1.1.3. DER
HEFTCHENROMAN 22 1.2. ROMAN UND MARKT 24 1.2.1. WAS
HEISST LITERATURBETRIEB 1 ? 24 1.2.2. MARKTRELEVANTE INSTANZEN FUER DIE
VERBREITUNG DES ROMANS .. 26 1.2.3. ZUM PHAENOMEN DES BESTSELLER-ROMANS
31 1.3. ROMAN UND REZEPTION 33 1.3.1. REZEPTION EMPIRISCH: DIE LESER 34
1.3.2. REZEPTION PSYCHOLOGISCH: DAS LESEN 36 1.3.3. REZEPTION
WISSENSCHAFTSTHEORETISCH: LESER UND INTERPRET ... 38 1.4. AUSBLICK AUF
DIE ROMANANALYSE 39 2. PROBLEMFELD II:KOMMUNIKATION (RAINER ZERBST) 41
2.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 41 2.1. SPRACHE UND KOMMUNIKATION 41
2.1.0. EINFUEHRUNG 41 2.1.1. KOMMUNIKATION ALS ERFAHRUNGSEINHEIT
GESELLSCHAFTLICHEN LEBENS 43 2.1.2. DAS INFORMATIONSTHEORETISCHE MODELL
ALS EINFACHES GRUNDLAGEN- MODELL 44 2.1.3. SPRACHLICHE KOMMUNIKATION 46
2.1.4. FUNKTION DER SPRACHE 48 2.2. LITERATUR ALS KOMMUNIKATION 48
2.2.1. TEXTKOMMUNIKATION 48 2.2.2. DER ROMAN ALS SPRECHAKT 51 2.2.3. DIE
EBENEN LITERARISCHER KOMMUNIKATION 51 2.3. KOMMUNIKATION IM ROMAN 52
2.3.1. WERKINTERNE KOMMUNIKATION 52 2.3.2. DER ROMAN ALS POLYPHONES
SPRACHGEBILDE * INTERTEXTUALITAET 55 2.4. DIE IMPLIZITE KOMMUNIKATION
56 2.4.1. IMPLIED AUTHOR - IMPLIED READER 56 2.4.2. DIFFERENZIERUNGEN
DES KONZEPTS LESER 57 2.4.3. DER AKT DES LESENS (FISH, ISER) 59 2.4.4.
FUNKTION DES ERWARTUNGSHORIZONTS 61 2.4.5. LITERARISCHE UND
PRAGMATISCHE LEKTUERE 61 2.5. FUNKTIONEN DES ROMANS AUS
KOMMUNIKATIONSTHEORETISCHER SICHT . . 63 3. PROBLEMFELD III: DIE EB E N
E N NARRATIVER TEXTE: GESCHEHEN, GESCHICHTE, DISKURS (HANS-WILHELM
SCHWARZE) 65 3.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 65 3.1. DIE EBENEN
NARRATIVER TEXTE: GESCHEHEN, GESCHICHTE, DISKURS .... 65 3.2. DIE EBENE
DES GESCHEHENS .72 3.3. DIE EBENE DER GESCHICHTE 73 3.4. DIE EBENE DES
DISKURSES 75 4. PROBLEMFELD IV: ERZAEHLER (GERHART V. GRAEVENITZ) 78 4.0.
PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 78 4.1. DIE UNTERSCHEIDUNG VON AUTOR UND
ERZAEHLER 78 4.1.1. AUTOR - AUSSAGEFUNKTION - ERZAEHLER 78 4.1.2.
RUECKKOPPELUNG VON AUTOR UND ERZAEHLER 82 4.2. MANIFESTATION DES ERZAEHLERS
IM TEXT 84 4.2.1. ZUR GESCHICHTE DER ERZAEHLFIGUR 84 4.2.1.1. DER
PERSOENLICHE ERZAEHLER UND SEINE NEUTRALISIERUNG .... 84 4.2.1.2. DER
ICH-ERZAEHLER 88 4.2.2. MERKMALE DES PERSOENLICHEN ERZAEHLERS 92 4.2.3.
MERKMALE DES STELLVERTRETER-MEDIUMS {DIE PERSONALE ERZAEHL- SITUATION)
93 4.2.4. ERZAEHLER UND ERZAEHLGRAMMATIK 100 5. PROBLEMFELD V: FIGUR UND
HANDLUNG (HANS-WERNER LUDWIG) 106 5.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 106
5.1. GRUNDLEGUNG DER PROBLEMSTELLUNG BEI ARISTOTELES 107 5.2.
ROMANTHEORIE IN HISTORISCHER PERSPEKTIVE: DER ROMAN ZWISCHEN EPOS UND
DRAMA; DOMINANZ VON HANDLUNG ODER FIGUR 113 5.3. HANDLUNG UND/ODER
CHARAKTER IN DER KONVENTIONELLEN ROMANTHEORIE IM 20. JAHRHUNDERT 119
5.3.1. NOVEL OF ACTION - NOVEL OF CHARACTER: EDWIN MUIR 119 5.3.2.
GESCHEHNISROMAN, FIGURENROMAN, RAUMROMAN: WOLFGANG KAYSER. 121 5.3.3.
HOMOFICTUS VS. HOMO SAPIENS: E. M. FORSTER 122 5.3.4. HANDLUNG VOR FIGUR
ODER FIGUR VOR HANDLUNG: C.C. WALCUTT UNDW.J. HARVEY 124 5.4.
PSYCHOLOGISMUS UND APSYCHOLOGISMUS IN DER FIGURENBEHANDLUNG . . 126 5.5.
ELEMENTARSEQUENZEN UND AKTANTEN, FUNKTIONEN UND INDICES: ZU
GRUNDBEGRIFFEN DER STRUKTURALISTISCHEN NARRATOLOGIE (BREMOND, GREI- MAS,
BARTHES) 130 5.6. FIGURENANALYSE PRAKTISCH .141 6. PROBLEMFELD VI:
EREIGNISSE, ZEIT UND RAUM, SPRECH- SITUATIONEN IN NARRATIVEN TEXTEN
(HANS-WILHELM SCHWARZE) 145 G 6.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 145
6.1. EREIGNISSE: HANDLUNGEN UND GESCHEHNISSE 145 6.1.1. EREIGNISSE IN
DER KURZGESCHICHTE EVELINE VON JAMES JOYCE. . . 148 6.1.2. FUNKTIONEN
UND INDICES 150 6.2. ZEIT DER GESCHICHTE 153 6.2.1. ORDNUNG - REIHUNG -
UMSTELLUNG*ACHRONIE 158 6.2.2. SPANNUNG 164 6.2.3. ACHRONIE 165 6.2.4.
MEHRSTRAENGIGE ERZAEHLUNGEN 165 6.2.5. DAUER - GESCHWINDIGKEIT 166 6.2.6.
HAEUFIGKEIT 168 6.3. RAEUME UND GEGENSTAENDE 170 6.4. SPRECHSITUATIONEN 174
6.4.1. SPRECHSITUATION DES ERZAEHLERS: ERZAEHLEN UND ZEIGEN 176 6.4.2.
BERICHT - BESCHREIBUNG * EROERTERUNG 177 6.4.3. SPRECHSITUATION DES
ZEIGENS: SPRECHEN UND DENKEN DER FIGUREN 179 6.4.3.1. TAGEBUCH,
BRIEFROMAN 180 6.4.3.2. MONOLOG, DIALOG 181 6.4.3.3. FREIE INDIREKTE
REDE *FREIE INDIREKTE GEDANKENWIEDERGABE 182 6.4.3.4. INNERER MONOLOG
185 7. PROBLEMFELD VII: FORMTRADITIONEN - ROMAN UND GE- SCHICHTE:
DARGESTELLT AM BEISPIEL DES BRIEFROMANS (KURT KLOOCKE) 189 7.0.
PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 189 7.1. EINFUEHRUNG IN DIE FRAGESTELLUNG:
DER ROMAN IN DER GESCHICHTE. KATEGORIENBILDUNG IM HINBLICK AUF DIE
DARSTELLUNG DES ROMANS . . . 189 7.2. EIN BEISPIEL: DER BRIEFROMAN 194
7.2.1. HISTORISCHER ABRISS 194 7.2.2. PROBLEME FIKTIONALER GESTALTUNG 203
7.2.3. THEMATISCHE VIELFALT 204 7.3. PERSPEKTIVEN: GATTUNGSKONSTANZ UND
HISTORISCHER WANDEL 205 8. PROBLEMFELD VIII: ROMAN UND WIRKLICHKEIT
(HANS VILMAR GEPPERT) 208 8.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE 208 8.1.
DIE PRAXIS DER WIRKLICHKEITSABBILDUNG 208 8.1.1. WIRKLICHKEIT
ALS GESCHAFFENE GESCHICHTE (G. VICO) 210 8.1.2. WIRKLICHKEIT ALS EIN ZU
REALISIERENDES KONZEPT (H. BLUMEN- BERG) 212 8.2. DIE SUBJEKTIVE
WIRKLICHKEIT DES ROMANS 214 8.2.1. DER ROMAN ALS SUBJEKTIVE EPOPOEE
(J.W.V. GOETHE) 214 8.2.2. DIFFERENZIERUNGEN DES SUBJEKTIVEN (G. LUKAECS)
215 8.3. GESELLSCHAFT ALS WIRKLICHKEIT DES ROMANS 219 8.3.1. DIMENSIONEN
GESELLSCHAFTLICHER WIRKLICHKEITSPRODUKTION (K. MARX) 219 10 8.3.2.
STRUKTURELLE HOMOLOGIE ZWISCHEN GESELLSCHAFTLICH-OEKONO- MISCHER UND
LITERARISCHER GESCHICHTE (L. GOLDMANN) 221 8.3.3. DIE KOMMUNITAETS- UND
ERKENNTNISKRISE IM ROMAN (R.WILLIAMS) 224 8.4. DIE SPRACHLICHKEIT DER
WIRKLICHKEITSKONSTITUTION 228 8.4.1. WIRKLICHKEIT ALS SPRACHKOMMUNITAET
(C.S. PEIRCE) 228 8.4.2. SPRACHLICH-FIKTIONALER BEDEUTUNGSAUFBAU UND
MOEGLICHE WIRKLICHKEITSBEZUEGE DES ROMANS 229 8.4.3. GESETZMAESSIGKEITEN DER
WIRKLICHKEITSABBILDUNG 230 8.4.4. WIRKLICHKEITSENTWUERFE 231 8.4.5. DIE
PRAXIS DER KOMMUNIKATION UND ERKENNTNIS 232 8.4.6. DIE BEZEICHNETE
REALITAET 232 8.4.7. DIE WIRKLICHKEITSIDEE DES ROMANS 234 8.5. DIE
WIRKLICHKEIT DER GEWALT UND IHRE UEBERWINDUNG IN BERLIN ALEXANDERPLATZ
235 9. LITERATURVERZEICHNIS 244 10. NAMENREGISTER 256- 11. SACHREGISTER
259 PPN: 019102054 TITEL: ARBEITSBUCH ROMANANALYSE / HANS-WERNER LUDWIG
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