Entwicklung der Sprachwissenschaft seit 1970:
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Leipzig
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1988
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Die kommunikativ-pragmatische Wende in der
Sprachwissenschaft und die Grammatiktheorien 13
1.1. Die kommunikativ-pragmatische Wende als „Paradigmenwech¬
sel in der Sprachwissenschaft 13
1.1.1. Was heißt „kommunikativ-pragmatische Wende ? 13
1.1.2. Die kommunikativ-pragmatische Wende als „Paradigmenwech¬
sel 15
1.2. Anforderungen der Gesellschaft an die Sprachwissenschaft 18
1.3. Zusammenhang von gesellschaftlicher Praxis, Ideologie und in¬
nerwissenschaftlichen Faktoren für die Wissenschaftsentwick¬
lung 21
1.4. Marxistisch-leninistische Grundpositionen in der Sprachwissen¬
schaft 24
1.4.1. Was heißt „marxistisch-leninistische Sprachauffassung ? 24
1.4.2. Sprache, Denken und Arbeit 28
1.4.3. Sprache, Kommunikation und Gesellschaft 30
1.4.4. Gegenstand der Sprachwissenschaft 34
1.4.5. Sprachsystem und sprachliche Tätigkeit 39
1.4.6. Synchronie und Diachronie 43
1.4.7. Gesellschaftliche Determiniertheit der Subsysteme 44
1.4.8. Variation und Heterogenität der Sprache 46
1.4.9. Sprache, Bewußtsein und Praxis 47
1.4.10. Induktion und Deduktion, modellierende und formalisierende Me¬
thoden 50
1.5. Kritische Einschätzung älterer Sprachauffassungen und Gram¬
matiktheorien 53
1.5.1. Inhaltbezogene Grammatik 54
1.5.1.1. Überbewertung der Rolle der Sprache in der Gesellschaft 54
1.5.1.2. Sprachpolitische Konsequenzen 56
1.5.1.3. Weisgerber und Chomsky 57
1.5.1.4. Humboldt und Weisgerber 59
1.5.2. de Saussure 60
5
1.5.2.1. Systembegriff und Einordnung in das System der Wissenschaf¬
ten 60
1.5.2.2. Verabsolutierung und Isolierung des Sprachsystems 61
1.5.2.3. Undialektische Trennung von Synchronie und Diachronie 63
1.5.2.4. Einschränkung des Gegenstandsbereichs der Sprachwissenschaft 64
1.5.2.5. Einengung des Systembegriffs 65
1.5.3. Klassischer Strukturalismus 66
1.5.3.1. Allgemeines 66
1.5.3.2. Prager Linguistenkreis 70
1.5.3.2.1. Sprache als funktionales System 70
1.5.3.2.2. Theorie der Literatursprache und Sprachkultur 71
1.5.3.2.3. Spezifika der Dichtersprache 73
1.5.3.3. Dänische Glossematik 74
1.5.3.4. Amerikanischer Strukturalismus 75
1.5.3.4.1. Behavioristischer Ansatz und Antimentalismus 75
1.5.3.4.2. Bedeutungsfeindlichkeit und Einschränkung des Gegenstandsbe¬
reichs der Sprachwissenschaft 76
1.5.3.4.3. Entwicklung spezieller linguistischer Methoden 77
1.5.3.4.4. Theorie, Gegenstandsbereich und Methode 79
1.5.4. Generative Grammatik der CHOMSKY-Schule 80
1.5.4.1. Externe Kritik 81
1.5.4.1.1. Partielle Überwindung des Strukturalismus 81
1.5.4.1.2. Biologischer, nicht gesellschaftlicher Charakter der Sprache 85
1.5.4.1.3. Philosophischer Rückgriff auf den Rationalismus und „Cartesianis-
mus 86
1.5.4.1.4. „Marxismus-Anarchismus als politisches Konzept 89
1.5.4.1.5. Beschränkung des Kompetenz-Begriffs auf den idealen Sprecher/
Hörer in einer homogenen Sprachgemeinschaft 91
1.5.4.1.6. Leistung und Grenzen des Kreativitätsbegriffs 95
1.5.4.1.7. Reduzierung der Sprachtheorie zur Grammatiktheorie 97
1.5.4.1.8. Psychologische Implikationen der generativen Grammatik 100
1.5.4.2. Weiterentwicklung der generativen Grammatik durch
Chomsky 102
1.5.4.2.1. Erweiterte Standardtheorie (EST) 103
1.5.4.2.2. „Trace Theory 105
1.5.4.2.3. Weiterentwicklung nach der Spuren-Theorie (REST) 108
1.5.4.3. Interne Kritik der generativen Grammatik 111
1.5.4.3.1. Generative Semantik 111
1.5.4.3.1.1. Umbau des Systems: Semantik als generative Komponente 112
1.5.4.3.1.2. Interpretatjve versus generative Semantik 114
1.5.4.3.1.3. Einbeziehung pragmatischer Sachverhalte durch die Performativi-
tätshypothese 116
1.5.4.3.1.4. Von der sprachlichen Bedeutung zum kommunikativen Sinn 117
1.5.4.3.2. Kasustheorien 120
6
1.5.4.3.2.1. Ausgangspunkt: Kasusgrammatik versus Subjekt-Objekt-Gramma¬
tik 120
1.5.4.3.2.2. Verbindung von Kasustheorie und Valenztheorie 122
1.5.4.3.2.3. Vorzüge und Grenzen der Kasustheorien 123
1.5.4.3.2.4. Weiterentwicklung und Divergenzen der Kasustheorien 128
1.6. Andere Grammatik-Theorien: Kategoriale Grammatik, Monta-
GUE-Grammatik und „natürliche Grammatik 131
Literaturverzeichnis 137
2. Richtungen der kommunikativ-pragmatisch orien¬
tierten Linguistik 148
2.1. Wesen und Erscheinungsformen der kommunikativ-pragmati¬
schen Wende 148
2.1.1. Systemorientierte versus kommunikativ-pragmatisch orientierte
Linguistik 148
2.1.2. Ausdifferenzierung und Auffächerung der kommunikativ-pragma¬
tischen Wende 149
2.1.3. Zum Terminus „Pragmalinguistik 150
Literaturverzeichnis 152
2.2. Textlinguistik 152
2.2.1. Anstöße und Fragestellungen 152
2.2.2. Wissenschaftsgeschichtlicher Ört 155
2.2.3. Textdefmitionen 158
2.2.4. Ebenen des Textes 161
2.2.5. Textkohärenz, Textkonstitution, Vertextungsmittel 162
2.2.6. Propositionale und kommunikative Auflassung vom Text 167
2.2.7. Text, Thema und Kommunikationsakt 170
2.2.8. Texttypen, Textarten, Textsorten 171
Literaturverzeichnis 176
2.3. Sprechakttheorie 179
2.3.1. Ausgangspunkte und Grundanliegen 179
2.3.2. Austins Ansatz 182
2.3.3. Der Beitrag Searles 187
2.3.4. Einordnung der Sprechakte in Handlungszusammenhänge bei
Wunderlich u. a. 193
2.3.5. Indirekte Sprechakte 199
2.3.6. Einordnung und Einschätzung 203
2.3.7. Die idealistische Interpretation der Sprechakttheorie in der Gesell¬
schaftstheorie von Habermas 208
2.3.8. Sprechakttheorie und generative Grammatik 210
7
2.3.9. Sprechakttheorie und Textanalyse 214
Literaturverzeichnis 217
2.4. Funktional-kommunikative Sprachbeschreibung 221
2.4.1. Anliegen und Ziele 221
2.4.2. Ausgangspunkt und Grundbegriffe 222
2.4.3. Klassifizierung von Texten 224
2.4.4. Probleme und Fragen 225
2.4.5. Funktional-kommunikative Sprachbeschreibung und Sprechakt¬
theorie 226
Literaturverzeichnis 227
2.5. Gesprächsanalyse 228
2.5.1. Anliegen und Quellen 228
2.5.2. Grundbegriffe 230
2.5.3. Wissenschaftsgeschichtliche Einordnung und Kritik 232
2.5.4. Partikel-Forschung 234
Literaturverzeichnis 236
2.6. Soziolinguistik 238
2.6.1. Entstehung und Anliegen 238
2.6.2. Zu Gegenstandsbereich und zu den Auffassungen der Soziolin¬
guistik 241
2.6.3. Variation und Variabilität 245
2.6.4. Begriff der Norm 248
2.6.5. Soziolinguistiscb.es Differential 252
2.6.6. Sprachbarrieren-Problematik („Defizit-Hypothese ) 254
2.6.7. Bürgerliche und marxistische Soziolinguistik 258
2.6.8. Soziolinguistik in der Sowjetunion 262
2.6.9. Soziolinguistik als eigenständige Disziplin? 265
Literaturverzeichnis 267 :
2.7. Psycholinguistik 271
2.7.1. Entstehung und Themenbereiche der Psycholinguistik 271
2.7.2. Modellgegensatz Behaviorismus - Mentalismus 274
2.7.3. Sowjetische Psycholinguistik 278
2.7.4. Zur „psychologischen Realität der Grammatik 282
2.7.5. Zur mentalen Repräsentation des Lexikons 290
2.7.6. Theorien des Spracherwerbs 29J
2.7.7. Fragen des Sprachverlusts und der Sprachstörungen (Sprachpatho¬
logie) 298
2.7.8. Grenzen und Eigenständigkeit der Psycholinguistik 299 j
Literaturverzeichnis 301
8
2.8. Hermeneutik in der Sprachwissenschaft 304
2.8.1. Ausgangspositionen und Zielstellung 304
2.8.2. Problem der Datengewinnung 305
2.8.3. „Verstehen versus „Erklären 306
2.8.4. Einordnung und Einschätzung 308
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Literaturverzeichnis 309
3. Ausblick 311
Literaturverzeichnis 314
Personenregister 315
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