Herkunft und Zusammenhang der Schulordnungen: eine vergleichende Studie
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Mainz
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Autor: Hettwer, Hubert
Jahr: 1965
INHALTSVERZEICHNIS
Seite
Einleitung .............................. 9
Erster Teil
VON DER REFORMATION BIS ZUM AUFTRETEN RATKES
A. Schulordnungen innerhalb der Kirchenordnungen.......... 21
I. Kirchen= und Schulordnungen der Anfangszeit ........ 21
II. Organisation der Schulen im Kurfürstentum Sachsen nach dem
Visitationsbuch ....................... 23
x. Visitation und Visitationsbuch für das Kurfürstentum Sachsen 23
2. Herauslösung der Schulbestimmungen aus der Einheit des
Visitationsbuches ........................................25
3. Die Ordnung der Schule nach dem Visitationsbuch .... 27
4. Das Visitationsbuch als Grundlage aller weiteren Maßnahmen 29
5. Die Einführung des Abschnittes „Von Schulen während der
Visitation ................................................30
III. Die Schulordnung der Stadt Braunschweig und ihre Maßgeblich=
keit für andere Stadtschulen ................. 35
IV. Landesschulordnungen .................... 51
1. Schulordnungen ohne selbständige Unterrichtsvorschriften ¦ 31
2. Das Verhältnis des Visitationsbuches zur Mecklenburgischen
Schulordnung (1552) und ihr Einfluß auf andere LandesschuU
Ordnungen........................ 54
3. Die Württembergische Schulordnung (1559) und ihr Verhält=
nis zur Braunschweig=Wolfenbütteischen (1569) und Kur=
sächsischen (1580) .................... 67
( 4. Schulordnungen mit ausdrücklichem Verzicht auf einheitliche
K—Unterrichts Vorschriften ......................78
V. Zusammenfassung ..................... 80
B. Schulordnungen außerhalb der Kirchenordnungen ......... 82
I. Entstehung und Mannigfaltigkeit .............. 82
II. Die Unterrichtsvorschriften ................. 85
1. Zur Frage der Maßgeblichkeit namhafter Rektoren..... 85
5
Seite
2. Anlehnungen an Sturms „Programmschriften und Schuh
Ordnungen ..............................................91
3. Sturms Einfluß auf die Unterrichtsvorschriften der Württem=
bergischen Schulordnung (1559)............................105
4. Anlehnungen an Vincentius Breslauer Schulordnung ¦ ¦ • 105
5. Allgemeine Übereinstimmung auf Grund des Unterrichts^
Zieles ....................................................112
III. Die Disziplinarordnungen ....................................1x3
2. Pflichten des Rektors ....................................118
2. Pflichten der Lehrer ......................................222
3. Pflichten der Schüler ....................................124
4. Schülerstrafen ............................................128
5. Enge Zusammenhänge einzelner Disziplinarordnungen • • 131
IV. Zusammenfassung ..........................................134
Zweiter Teil
VON DER ERSTEN UNTER DEM EINFLUSS DER
REFORMBESTREBUNGEN STEHENDEN HESSISCHEN
SCHULORDNUNG (1618) BIS ZUM ALLGEMEINEN
LANDRECHT (1794)
A. Ratkes Ideen zur Schulreform................... 137
B. Schulordnungen für die Lateinschulen ............... 140
I. Landesschulordnungen . . .................. 140
1. Die Hessischen Schulordnungen von 16x8 und X656 .... X40
2. Die Schulordnungen des Pädagogiums zu Glaucha von 2702
und 2721 ........................ 249
3. Das Verhältnis der Waldecker Schulordnung (2704) zu denen
für das Pädagogium zu Glaucha.............. 257
4. Das Verhältnis der Braunschweig=Lüneburgischen Schulord=
nung (2737) zu denen für das Pädagogium zu Glaucha ¦ • 258
5. Das Verhältnis der Kursächsischen Schulordnung (2773) zur
Schulordnung der Kursächsischen Kirchenordnung (2580) und
den Schulordnungen des Pädagogiums zu Glaucha..... 263
II. Städtische Schulordnungen.................. 273
2. Die Wiederkehr der Disziplinarordnungen des 26. Jahr=
hunderts ...........................173
2. Das grundsätzliche Festhalten an den Unterrichtsvorschriften
des 26. Jahrhunderts .................. 277
3. Die Entwicklung der Frankfurter Schulordnungen in drei
Jahrhunderten ...................... 182
III. Zusammenfassung ..................... 187
6
Seite
C. Schulordnungen für die niederen Schulen.............. 188
I. Die Weimarische Schulordnung (1619) und ihr Verhältnis zur
Kursächsischen (1580) ................... 188
II. Die Gothaer Schulordnung (1642) und ihr Verhältnis zur Wei=
marischen (1619) ...................... 194
III. Die Abwandlungen der Gothaer Schulordnung in ihren verschie=
denen Auflagen ....................... 206
IV. Das enge Verhältnis der Gothaer Schulordnung zu:
1. den Schulordnungen für Schwarzburg=Rudolstadt (1667 und
1671) ....................................................212
2. der Schulordnung für die Präpositur Boizenburg (1673) • • 213
3. den Schulordnungen für Oels (1683) und Militsch (1716) • ¦ 219
V. Das Verhältnis der Schulordnung für das Hallische Waisenhaus
(1702) zur Gothaer Schulordnung .............. 223
VI. Der Einfluß der Gothaer und Hallischen Schulordnung auf:
1. die Waldecker Schulordnung (1704)............ 231
2. die Eisenacher Schulordnung (1705)............ 236
VII. Das Verhältnis bewährter Schulbestimmungen der Vergangenheit
zu:
1. der Württembergischen Schulordnung (1729) ..............238
2. der Braunschweig=Wolfenbüttelschen Schulordnung (1753) • 241
3. dem Generallandschulreglement (1763) ....................244
4. der Kursächsischen Schulordnung (1773) ..................248
VIII. Zusammenfassung ..........................................252
Schluß ................................................................254
Anmerkungen ........................................................257
Verzeichnis der berücksichtigten Schulbestimmungen in chronologischer
Folge ..............................................................282
Literatur ...................-............ 285
7
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