Theorien zum Erziehungsprozeß: zur Einführung in erziehungswissenschaftliche Fragestellungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Juventa Verl.
1974
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Grundfragen der Erziehungswissenschaft
1 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Vorwort 7
Statt einer Einleitung: Pädagogik und Politik .... 9
1. Kapitel: Erziehung als kommunikatives Handeln . . 17
Zur Struktur des pädagogischen Feldes 17
Das pädagogische Feld als Sinnzusammenhang .... 27
Lebens-welt 32
Erziehungsnormen 41
Ein theoretischer Rahmen für Lernzieldiskussionen . . 59
Gestörte Kommunikation 68
Folgerungen 80
2. Kapitel: Erziehung als Interaktion 84
Interaktion 84
f 1. Struktur der Interaktion S. 84 — 2. Das »interaktio-
nistische Rollenmodell« S. 90 — 3. Die »Beziehungsfalle«
S. 93 - 4. Identität S. 100]
Situation 107
[1. Struktur der Situation S. 110 — 2. Empirische Kom¬
ponenten der Situation S. 114 — 3. Definition der Situa¬
tion S. 122]
Institution 134
[1. »Labeling approach« und Delinquenz S. 138 — 2, To-
pos und Habitus S. 144 — 3. Institutionalisiertes Handeln
S. 155]
3. Kapitel: Erziehung als Reproduktion 168
Eine pädagogisch-interaktionistische Täuschung? . . . 169
»Materialistische« Erziehungswissenschaft? 172
»Tauschabstraktion« 177
»Charaktermaske« 182
Zusammenfassung . 187
Literaturverzeichnis 191
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